#
#
#
#
小学数学作业分层设计的几点反思 在多年的小学数学教学中我认为将小学数学作业分层设计是十分必要的教师应尽可能考虑不同学生的知识基础思维能力兴趣爱好有针对性地设计不同层次不同类型和不同水平的题目激发学生的上进心最大限度地开启每一个学生的智慧潜能在课题的实施中我有以下反思: 反思一注重学生的分层 教学中我们可以将班级学生划分为AB两层A层学生基础扎实接受能力强学习方法正确成绩优异B组学生基
小学语文作业设计的探索与实践深圳市莲塘小学 李丽萍作业是一种有目的有指导有组织的学习活动它是教学的基本环节有助于所学知识的巩固深化有益于技能智力和创造才能的发展是提高学生素质的重要载体虽然小学语文的传统作业已形成了许多较具操作性的模式在培养学生有效识记策略方面功效显著然而时代的发展促进了语文教学的发展在对人的培养上要求更高了小学语文传统作业显出了它的不足之处:形式呆板内容枯燥读读写写在某
小学语文作业设计的改革与探索深圳市罗湖区南湖小学:邓丽娟二〇〇五年六月十三日小学语文作业设计的改革与探索 作业是学生学业发展提高语文能力的重要手段是促进学生个性发展的重因素传统的作业布置大多是写几遍生字做几道题等总是脱离不开课本上的内容重复机械呆板这种形式的作业会扼杀学生学习兴趣使学生产生厌学及不完成作业现象因此改革作业方式提高作业质量是当前课改中不可忽视的一项内容我想老师在作业布置方面要突
关于小学生有效作业设计的探索兴县文泉小学2011年10月15日小学生有效地完成作业是一种有目的有指导有组织的学习活动它是教学的基本环节有助于所学知识的巩固深化有益于技能智力和创造才能的发展有效作业设计对教师来说是一项重要的技能也是实施素质教育进行课程改革的重要载体因此对这个问题进行深入而细致的研究是非常必要的什么叫作业的有效性有效就是有收效有成果小学生作业的有效性就是指学生在教师的知识传授与
在小学数学中实施分层教学策略的探索摘 要:新课标指出:让不同的人在数学上得到不同的发展因此在新课程教学中教师要学生注重为每一个学生提供适合自己发展的机会在不同层次上体验成功的快乐分层教学是这一教学理念得到充分体现的一个有效载体它是一种策略也是一种模式更是一种教学思想从学生主体分层入手设计科学合理的分层教学预案并在课中实施分层引领及通过对学生个性化的差异评价形成和谐的求知氛围真正实现人人有才
小学数学作业分层设计实践研究课题组阶段性总结(2010-2011学年度?? 第一学期)作业是学生巩固所学知识的一个必要环节也是教师检查学生学业知识掌握情况的一种手段它既是教师教学活动中的一个重要环节又是学生学习过程中的一个重要组成部分科学地设计作业对教师来说是一项重要的技能同时作业的功能不仅在于巩固与反馈它能够激发孩子继续向前学习的动力能挖掘孩子学习的潜力把学习内容大大加以延伸丰富因此我们应该为不
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报