格致【新教材】 获取数据的途径教学设计(人教A版)统计学是通过收集数据和分析数据来认识未知现象的因此如何收集数据像统计报表和年鉴社会调查普查和抽样互联网试验设计等等都是常见的.本节课主要围绕四种获取数据的途径展开要求学生学会根据实际情况选择合适的途径.课程目标1.了解获取数据的途径2.掌握实际调查中数据获取途径的选择方法.数学学科素养1.数据分析:获取数据的途径2.数学建模:获取数据
格致 获取数据的途径 本节《普通高中课程标准数学教科书-必修二(人教A版)第九章《 获取数据的途径》本节的主要内容在本章的结构上通过大背景的串联从大背景中不断提出新问题从而通过问题链进行探究学习让学生理解获取数据的重要性及常见的获取数据的基本途径从而发展学生的直观想象逻辑推理数学建模的核心素养课程目标学科素养A.了解常用的获取数据的基本方法B.进一步体会统计学的基本思想
格致【新教材】 获取数据的途径(人教A版)1.了解获取数据的途径2.掌握实际调查中数据获取途径的选择方法.1.数据分析:获取数据的途径2.数学建模:获取数据的过程.重点:获取数据的途径难点:实际问题中数据获取方法的选择与操作.预习导入阅读课本186-187页填写一.获取数据的途径统计学是通过收集数据和分析数据来认识未知现象的因此如何收集数据像统计报表和年鉴社会调查普查和抽样互联网试
格致 获取数据的途径1.了解常用的获取数据的基本方法2.进一步体会统计学的基本思想方法重点:常用的获取数据的基本方法 难点:获取数据的基本方法的准确选择一知识回顾1简单随机抽样的概念:设一个总体含有有限个个体并记其个体数为N.如果通过逐个抽取的方法从中抽取一个样本且每次抽取时各个个体被抽到的机会相等就称这样的抽样为简单随机抽样. 2简单随机抽样的特点:①总体个数有限②逐个进行抽取
人教2019版必修第一册第九章 统计 获取数据的途径课程目标1.了解获取数据的途径2.掌握实际调查中数据获取途径的选择方法.数学学科素养1.数据分析:获取数据的途径2.数学建模:获取数据的过程. 自主预习回答问题阅读课本186-187页思考并完成以下问题1.获取数据的一些基本途径都有哪些2.这些途径的适用范围各是
人教2019 A版 必修 第二册 获取数据的途径第九章 统 计1简单随机抽样的概念:2简单随机抽样的特点:3简单随机抽样的常用方法:③机会均等抽样. ①总体个数有限②逐个进行抽取①抽签法 ②随机数表法. 设一个总体含有有限个个体并记其个体数为N.如果通过逐个抽取的方法从中抽取一个样本且每次抽取
格致【新教材】 随机模拟 教学设计(人教A版)用频率估计概率需要做大量的重复实验而本节课内容为了更好地保证试验地准确性借助计算器或计算机软件可以产生随机数.也可以根据不同的随机试验构建相应的随机数模拟实验这样就可以快速地进行大量重复试验了从而达到利用随机模拟试验求概率的目的.课程目标1.理解随机模拟试验出现地意义.2.利用随机模拟试验求概率.数学学科素养1.数学抽象:随机模拟试验的
格致【新教材】 古典概型 教学设计(人教A版)古典概型是继事件的关系与运算的后续部分本节课主要讲解了古典概型的特征及如何求古典概型的概率.本节内容在教材上起到承上启下的作用即使对前面内容的进一步应用又为后续概率的性质做好铺垫.课程目标1.理解古典概型的特征和计算公式会判断古典概型.2.会求古典概型中事件的概率.数学学科素养1.数学抽象:古典概型的概念.2.逻辑推理:古典概型的判断.
格致【新教材】 向量的数乘运算教学设计(人教A版)实数与向量的积及它们的混合运算称为向量的线性运算也叫向量的初等运算是进一步学习向量知识和运用向量知识解决问题的基础实数与向量的积的结果是向量要按大小和方向这两个要素去理解向量平行定理实际上是由实数与向量的积的定义得到的定理为解决三点共线和两直线平行问题又提供了一种方法特别:向量的平行要与平面中直线的平行区别开课程目标1.掌握实数与向量
格致【新教材】 复数的几何意义教学设计(人教A版)复数的引入是中学阶段数系的又一次扩充引入复数以后这不仅可以使学生对于数的概念有一个初步的完整的认知也为进一步学习数学打下基础.通过本节课学习要使学生在问题情境中了解数系扩充的过程以及引入复数的必要性学习复数的一些基本知识体会人类理性思维在数系扩充中的作用.课程目标:1. 理解可以用复平面内的点或以原点为起点的向量来表示复数及它们之间的
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