单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5.2.2平行线的判定ACF两直线平行的判定(1): 两条直线被第三条直线所截如果同位角相等那么这两条直线平行.EBACDF37简单地说: 同位角相等 两直线平行.复习下图中如果∠1=∠7能得出AB∥CD吗写出你的推理过程思考解:∵∠1=∠7 ∠1=∠3 ∴ ∠7=∠3∴ AB∥CDB1ACDF37E由此你又获得怎
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5. 2 .1 平行线黑 板在平面内两条直线不相交的情形电梯扶手所在直线会相交吗在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线找一找日常生活中还有哪些实物给人以平行线的形象 我们通常用符号表示平行平行线的表示:C DBA···· m ∥ n AB ∥ CDmn同一平面内的两条不重合的直线的位置关系只有两
522 平行线的判定(第1课时)本课学习由平行线的定义难以判断两条直线平行引入对于平行线判定方法的探究先由平行线的画法得到判定方法 1,再经过简单推理得到判定方法 2和判定方法 3.课件说明学习目标:(1)理解平行线的判定方法.(2)经历平行线判定的探究过程,从中体会转化的思想和研究平行线判定的方法.学习重点:得到平行线判定方法的过程.课件说明(1) 根据定义 (2) 根据平行公理的推论1梳理旧
522 平行线的判定(第2课时)本课学习是在上节课的基础上通过对例题、练习的分析和讲解,进一步巩固三个判定方法,培养学生的推理能力课件说明学习目标:(1)平行线的判定方法的应用;(2)经历例题的分析过程,从中体会转化的思想和分析问题的方法,进一步培养推理能力学习重点:平行线判定方法的应用课件说明根据定义根据平行公理的推论1.梳理旧知,归纳方法 问题1 (1)判定两条直线平行的方法有哪些? 判定方
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式北师大七年级(下) 5.2.2 平行线的判定(7)课件制作:李素娥回顾与思考 回顾 思考?两直线相交形成 4 个角1234互补的从位置关系上讲 ∠2与∠4形成 角对顶在三线八角中13752486DCABEF 除了能找到互为补角的角对顶角外你还能找出 什么具有特殊位置关系的角吗还能找出
平行线的判定学习目标 1掌握平行线的三种判定方法并会运用所学方法来判断两条直线是否平行2会根据判定方法进行简单的推理并学会用数学符号写出简单的推理过程 3体会数学中的转化思想重点:1.了解平行线的定义并能用符号表示.能借助三角板方格纸等画平行线.2.探索平行线的基本性质(基本事实). 难点:探索平行线的基本判定方法 复习提问(1)平面内两条直线的位置关系有几种(2)怎样过已知直线外一点画已知直线的
#
2.与一条直线平行的直线只有一条. 引入新课D?解: ?1=?3(已知) ?3= ?2(对顶角相等) ? ?1= ?2 ? ab(同位角相等两直线平行)2
#
522平行线的判定复习提问(1)平面内两条直线的位置关系有几种?(2)怎样过已知直线外一点画已知直线的平行线?相交与平行一、帖(线)二、靠(尺)三、移(点)四、画(线)过已知直线外一点画它的平行线1注意观察!ab.P2如何画平行线?刚才的画法中,三角板起着什么作用想一想!∠1与∠2具有什么样的位置关系? 我们能得到一个判定两直线平行的方法吗?两条直线被第三条直线所截 ,如果同位角相等,那么这两条直
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报