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浅谈初中数学教学中学生问题意识的培养新课程标准强调运用启发式教学鼓励学生多角度地分析问题提出问题并解决问题并明确将培养学生的问题列为教学的主要目标之一问题是学生思维的基础是学习的动力学生的问题意识会让学生终身受益爱因斯坦说过:提出一个问题往往比解决一个问题更为重要解决问题只需要运用一个技能而提出一个问题则代表着学生对知识经过了积极思考多角度地分析了问题对知识进行了细致而深入的探索调动了所有的知
如何在数学教学中培养学生的问题意识 安义县 毛日华笔者看过这么一则新闻:教育部组织部分改革专家到实验区中小学听课了解新课程实验情况一位在当地颇有名气的教学能手上了一节公开课博得教师满堂喝彩然而就是这样一节在别人眼里十分成功的课却遭到课程专家的种种质疑和尖锐的批评专家的评课令这位教师难以接受竟然大哭起来新课程对传统教学提出了严峻的挑战我
要在物理教学中培养学生的问题意识培训中要注意的关键问题:实施新课程目标要求以学生的发展为本设计教学就是要尊重学生学生——遵循学生的情感发生和发展的过程以学生的认知规律和一般的学习方法为依据确定教学目标处理学习材料选择教学方法和教学组织形式调动学生学习积极性使学生主动学习学会合作学习探究学习从而全面发展学生的个性这不仅是提高教学效率的需要也是在教学活动中培养学生的创新精神和实践
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论问题意识在小学数学教学中的培养目 录引言 31问题意识概念的界定 62小学生问题意识的现状调查及成因分析 82.1小学生问题
浅谈在高中教学中如何培养学生的问题意识【摘要】培养学生深入学习数学的有效方法是实现再创造引导和帮助学生进行创造是教师的任务教材是有限制的只有在教学中善于创设生疑的情境驱动学生敢于质疑问题引导学生积极为学生创设提问的机会使学生在学习数学中得到乐趣提高能力【关键词】学习数学培养学生问题意识提问能力学生数学教学要促进学生思维发展需要培养学生提出问题的意识和能力只有促进学生产生问题提出问题的教学才能真正调
52 浅谈在科学教学中问题意识的培养?????????王媛媛 山东省淄博高新区职成教中心?????????〖摘要〗问题意识的培养是着眼于学生整体科学素养的提高上的它包含了学生对哪些问题感兴趣学生产生问题时的心理状态问题产生以后的分析问题的能力一个问题解决以后如何产生新问题等等很多复杂的方面〖关键词〗科学教学问题意识敢问多问善问氛围?????????爱因斯坦说过提出一个问题比解决一个
农村初中化学实验教学中培养学生问题意识的实践研究大同中学 马书蕊内容摘要:遵循上海市中学化学课程标准的要求和化学学科的特点针对当前初三学生问题意识普遍缺失的现状在分析原因的基础上提出了通过问题——探究教学模式构建培养和加强学生问题意识的化学实验教学的一些有效策略即尊重认知循序渐进利用矛盾学习新知发散思维挖掘内涵留意生成合理引申联系实际学以致用结果表明一方面教师的教学思想教育观念发生了转变教学行为明
在英语教学中培养学生的跨文化意识韩城市新城一中 王建莉新课标明确指出:基础英语教学是……帮助学生了解世界和中西方文化的差异拓展视野培养爱国主义精神形成健康的人生观为他们的终身学习和发展打下良好的基础所以英语教学的目的之一是培养学生运用英语的能力其中就包括必须了解所学语言国家的文化背景充分注意到各民族国家之间的文化差异理解容忍和尊重所学语言国家的文化和风俗习惯英语教学只有完成这一任务才能真正
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