大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    小学语文课程安排与教学计划阶段日期课程类别课程名称学员学习任务学习形式课程说明课程学习交流研讨阶段公共课教育研究课题的选择学习课程内容网上自学1.课程学习 培训期间共需学习14门课程每门课程必须有学习时间14门课程的满分学习时间不低于55学时2.研修日志 将研修过程中个人的点滴感悟心得收获记录下来与同伴分享培训期间要求提交20篇研修日志其中课程安排中19篇研修日志需按时提交剩余1篇研修日

  • .doc

    小学数学课程安排与教学计划阶段日期课程类别课程名称学员学习任务学习形式课程说明课程学习交流研讨阶段公共课教育研究课题的选择学习课程内容网上自学1.课程学习 培训期间共需学习14门课程每门课程必须有学习时间14门课程的满分学习时间不低于55学时2.研修日志 将研修过程中个人的点滴感悟心得收获记录下来与同伴分享培训期间要求提交20篇研修日志其中课程安排中18篇研修日志需按时提交剩余2篇研修日

  • 二年级.doc

    小学二年上语文教学计划一??????? 指导思想教学中以兴趣为先导时刻注意培养学生语文喜欢的态度在教学过程中倡导自主合作探究的学习方式全面提高学生的语文素养培养创新精神和实践能力为他们的终身学习生活和工作在语文方面奠定良好的基础以此为教学的主体理念并在分析教材学生的基础上制定学期计划二??????? 教材分析 1 内容及编排本教材从专题组织单元以整合的方式组织教材内容共分八个专题(每组教材以

  • 第一册.doc

    小学语文第一册教学计划及安排教材分析:  全册教材由培养良好的学习习惯(一)汉语拼音识字和课文四个部分组成为了方便识字和阅读生字和课文全部加注了拼音 1培养良好的学习习惯(一)共两部分主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书写字的姿势重视用眼卫生并在实践中养成姿势不对不读书姿势不对不动笔的良好习惯另外就是使学生从小学会爱惜学习用品 2汉语拼音巩固汉语拼音能利用汉语拼音帮助识字阅读学习普通话能

  • 升初英.doc

    #

  • 2014-2015年度中.doc

    附件1常州市2014—2015学年度中小学课程(教学)计 划 安 排严格执行国家课程计划构建具有校本特色的课程体系是学校实施依法办学推进素质教育的重要举措各辖市区教育行政部门要认真组织学校师生全面实施教育部《义务教育课程设置实验方案》和《全日制普通高级中学课程计划》(修订版)及《普通高中课程方案(实验)》科学合理地编制课程计划促进青少年学生德智体美劳全面发展在安排新学年课程计划的同

  • 音乐.pdf

    小学音乐教学计划和教

  • .doc

    小学语文课程计划 一指导思想: 深化教育改革全面推进素质教育构建开放的富有活力的教材体系倡导自主合作探究的学习方式着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力培养创新精神促进全面发展 二教材内容简析: 1. 本册教材共有八个专题围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容依次是:美丽的秋天丰富多彩的学校生活热爱祖国怎样看问题想问题友好相处团结合作关爱他人保护环境爱护动物热爱科学每组教材都包括导语一课识字

  • 部编一年级上册(附).doc

    部编本小学语文一年级上册教学计划一、教材分析:全册教材由“入学教育”“识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”“快乐读书吧”几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。1 “入学教育”共三部分,分别是“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”。主要通过图画让初入学的儿童知道我们的祖国是一个有着56个民族的大家庭,认识校园,了解学校常规,熟悉校园周边环境,掌握正确的读书

  • 舞蹈及目标.doc

    任务和目标:一舞蹈活动课要以审美为中心美的感染必须通过自身的体验才能获得因此在整个活动过程中要以形体动作的美感来感染学生要以舞曲中丰富的情感来陶冶学生进而使学生逐步形成健康的审美观念高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力????二舞蹈活动课要以文化为主线以往舞蹈活动的视角往往单纯的从动作到动作很少从文化的角度去思考现在因以普及艺术教育为内容把单纯的舞蹈动作拓展为音乐文化是素质教育的需要因此我们要通过

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部