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  《影子》教学设计【教学目标】一、1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”三个生字。2、能根据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文，并仿照课文试编儿歌。3、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。4、能背诵课文。二、1通过拼读音节自读课文，感受自主读书的乐趣。2通过看、听、读、议、练、编，初步感知最基本的语文学习方法──把儿歌与生活联系起来。三、1、利用课文发展学生对周围事物有好奇心。2、培养

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  《影子》教学设计【教学目标】1．学会7个生字，认识1种笔画和1个偏旁。2．会认7个字。3．正确地朗读课文。背诵课文。【教学重点】1．学会7个生字，认识1种笔画“斜钩”和1个偏旁“月”字旁。2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。【教学难点】1．“我”的书写。2．了解影子的特点。【教学准备】生字卡片，课文插图。【课时安排】1课时。【教学过程】一、复习抽读学过字的卡片：在月有伞二、谈话导入1．教师出示

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  《影子》教学设计教学目标：1、认识11个生字，会写4个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、学会识别“前、后、左、右”四个方位；认识有关“影子”的一些现象，领悟“影子常常跟着我”的含义。教学重、难点：1、认识11个生字，会写4个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、认识有关“影子”的一些现象，领悟“影子常常跟着我”的含义。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、游戏引入，出示课题

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  《影子》教材分析《影子》是本单元的第一篇课文，以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。儿歌共两节，两节的句式结构相似，比较简单。教学本课时，可采用图文结合的方法，引导学生联系生活实际，认识有关“影子”的一些现象，同时可以带领学生做游戏，找找“影子”的位置。，认识有关“影子”的现象，激发学生观察生活事物的兴趣。教学目标【知识与能力目标】会认“影、前”等

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  《影子》教学设计课前透视 影子是生活中常见的自然现象是人类形影不离的朋友课文以简洁生动形象的语言写出了影子的这一的特点儿歌共两小节用比拟的手法把影子形象地说成是小黑狗好朋友活泼亲切充满了童真童趣符合儿童的心理特点能引起孩子们的强烈的内心感受课文配有两幅插图俏皮可爱的小朋友在阳光下和影子快乐地玩耍能够帮助学生理解课文激发学生阅读的愿望 对于影子学生都有一定的体验也很感兴趣所以教学中应该抓住学生

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  影 子仔细观察，说出下列动物的具体位置。yǐng影qián 前cháng 常hòu 后gēn 跟zhe 着hēi 黑gǒu 狗t ā它péng朋yǒu 友影子影子 在 前，yǐng zi zàiqián yǐng zi zài hòu yǐng zi cháng cháng gēn zhewǒ jiù xiàngyì tiáoxiǎohēigǒu 影子 在 后，影子 常 常 跟着 我，就像 一条小

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  《影子》第一课时教学设计 石云教学简述：人教版小学语文一年级上册教学目标：认识11个生字会写飞1个字认识偏旁三撇儿反犬旁和笔画横斜钩正确流利地朗读课文背诵课文教学重难点：理解课文内容及认识生字教学准备：多媒体课件教学过程：手影游戏激情导入师：小朋友今天老师在上课前要先给大家表演个节目睁大眼睛看仔细了(在幻灯屏幕前进行手

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