相关文档

• 19_生命_生命.doc

  19?? 《生命? 生命》导学案???????学习目标：1．正确流利有感情地朗读课文熟练掌握本课的生字词2．理解课文内容能通过对重点语言文字的感悟和朗读体会对生命的感悟懂得生命的意义学习重难点：理解含义深刻的句子揣摩其中蕴含的意思感悟生命的意义学习过程： 自主学习小提示：1.完成一项给自己画一面小红旗2.先完成的帮助没完成的一友情链接：(杏林子简介)台

• 19_生命_生命.doc

  19生命 生命学习目标：　　　1会认5个生字会写8个生字能正确读写动弹欲望不屈茁壮听诊器震撼糟蹋有限等词语 　　2有感情地朗读课文并能背下来　　　3能找出课文中有很深含义的句子并能说出自己的体会能联系生活实际理解课文最后一段话　　课前准备：　　　1布置学生预习自学生字新词　　　2布置学生搜集有关生命的格言以及热爱生命的故事　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　一 畅谈生命

• 19_生命生命.doc

  大石小学2010学年下学期四年级语文讲学稿19生命 生命执笔：四年级语文备课组学习目标：1认识5个生字会写8个生字2正确流利有感情地朗读课文背诵课文积累好词佳句3理解含义深刻的句子揣摩其中蕴含的道理4感悟对生命的思考懂得珍爱生命尊重生命善待生命让有限的生命体现出无限的价值教学重难点：引导学生领悟三个事例中蕴含的道理感悟生命的崇高伟大学法指导：通过感情朗读并联系已学过的课文来整体把握文章内容反

• 19_生命_生命.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 一粒貌不惊人的种子往往隐藏着一个花季的灿烂一条丑陋的毛虫可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶因为生命本身就是一桩奇迹 ——杏林子自读要求：1.遇到课文中的生字要多读几遍2.想一想课文围绕着课题写了哪几个 事

• 19_生命_生命.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级天空说：生命是飘动的白云海洋说：生命是起伏的波浪大树说：生命是生长的枝条小鸟说：生命是飞翔的翅膀我想说：生命是乐章是一段蕴育生命的乐章 19生命生骚扰 动弹 欲望 震撼 糟蹋 无限 听诊器 不屈向上 茁壮生长 但它挣扎着极力鼓动双翅我感到一股生命的力量在我手中

• 19__生命生命.doc

  　 19 生命 生命教学目标：1学会生字新词正确流利地朗读课文2通过与文本对话品味词语理解含义深刻的句子3感悟对生命的思考懂得珍惜生命善待生命教学预设：一兴趣导入激发阅读　　师：谁愿意告诉老师你今年几岁了　　生：９岁　　生：１０岁师：还记得妈妈告诉过你刚出生时的故事吗来听──点击课件(放婴儿啼哭录音)有同学笑了是的这就是我们来到这个

• 《19_生命_生命》教学设计.doc

  19 生命 生命 (第2课时)华青松一教学目标1正确流利有感情地朗读课文积累好词佳句2理解含义深刻的句子揣摩其中蕴含的意思了解段与段之间的联系体会善于观察善于思考的习惯?3感悟对生命的思考懂得善待生命尊重生命珍爱生命让有限的生命体现出无限的价值4模仿的文章的结构写一篇小作文《生命》二教学重难点1理解对生命的思考的句子懂得善待生命尊重生命珍爱生命2模仿的文章的结构写一篇小作

• 19_生命生命_PPT_四年级语文下册.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生命生命杏林子 12岁时染上了类风湿关节炎与之奋斗了近五十年后来病情恶化她忍着病痛写了四十多个剧本和许多散文但她的作品却一直流露出积极乐观斗志爱和盼 某些东西只有当失去它的时候才感到它的珍贵19 生命生命点此播放视频她的弟弟刘侃在一篇怀念姐姐的的文章中说：我常常自问你到底怎么活的不能吃自己想吃的东西不能

• 19__生命2.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生命 生命—杏林子台湾著名作家 动弹tán 即使jí既 有限 无限 震惊 震撼但它挣扎着极力鼓动双翅我感到一股生命的力量在我手中跃动那样强烈那样鲜明挣扎极力生命的力量那小小的种子里包含着一种多

• 生命？生命生命......doc

  生命生命生命……生命对于世间万物来说应该是最珍贵的可是生命是什么呢也许只是一个意义深刻的词语但却没有那么简单也许它是一种意志但却没有那么复杂所以说生命简单又不简单无意间一粒豌豆掉进花盆我没有发现几天后花盆中长出了小苗苗嫩嫩的绿绿的水亲吻豌豆了吗土覆盖住豌豆了吗都没有可没有这两者的呵护豌豆又怎能健康茁壮的成长呢那就是生命力这坚强的生命力呼吸它十分平常但只要你静静地躺在床上感受一种舒适时你会觉得