教学中激发学生主动学习的策略车墩学校??沈志英论文摘要现代社会是人才竞争的社会而人才的竞争归根到底就是教育的竞争素质教育是当今教育改革的趋势同时也是我国教育改革的方向和目标培养学生主动学习的意识则是实施素质教育的重要手段本文从教师自身和学生自身两方面出发通过尝试不同的方法和途径来充分激发学生主动学习的兴趣从如何培养学生积极的学习态度如何提高学生主动学习的自信心以及如何让学生善于学习和乐于学习等
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聆听了马晓晶老师的《激发学生学习动机的策略》之后给我印象最深的一句话是:你可以把马儿牵到河边但不能逼他喝水反思自己以前的教学中确实存在逼学生喝水的做法学生背不下来课文课间反复让他背直到背熟为止学生生字不会写放学后留下来3遍5遍的超写这种做法的最终结果是学生不但学习成绩提不上去反而更加厌学你可以把马儿牵到河边但你不能逼他喝水这句话形象地诠释了填鸭式的教学方法忽视了学生在学习中的主题作用只是教师
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教师如何采取策略激发学生的学习动机.[参考答案](1)帮助学生树立明确的学习目标(2)培养学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣(3)利用学习结果的反馈作用(4)正确评价适当表扬和批评(5)利用原有动机的迁移使学生产生学习的需要(6)适当开展学习竞赛活动简述气质和人格的区别.[参考答案]气质和人格的主要区别是:(1)气质是由生物因素决定的是不可改变的而人格本质上是由个人的生活经验所形成的会因见识和
谈化学教学中的师生互动策略● 黄 海根据建构主义理论学习者在一定的情境下借助于老师和同学的帮助利用必要的学习材料在自己已有的知识结构的基础上通过意义建构的方式来获得知识因此必须营造一个有利于师生互动的学习环境来与学生共同建构知识笔者根据自己多年的教学实践在化学教学中实施师生互动采取的三促动策略即情境促动问题促动和任务促动情境促动体现在演示中问题促动落实在学生实验中任务促动贯彻
《激发小学生数学学习兴趣的教学策略》《学情分析与小学数学教学》的学习总结安新县大王镇大王学校陈鸿辉通过对《激发小学生数学学习兴趣的教学策略》《学情分析与小学数学教学》的网上学习我收获颇多首先学习兴趣是按照一个人力求认识某物或从事某种活动的一种力量培养小学生学习数学的兴趣是新课改的重要的内容也是《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》中的一项重要任务因此兴趣的培养在小学生的整个学习活动中起着十分
激发小学生数学学习兴趣的教学策略兴趣是最好的老师良好的兴趣是学习活动的自觉化动力当学生一旦对某门课程产生了兴趣他们在学习过程中思维记忆注意力等各种学习因素就能充分调动起来就能对所学内容产生积极认识的倾向和乐于探究的良好心理从而达到教学的最佳效果 一改变传统的教学模式增强教学的趣味性 1.讲有趣的故事激活兴趣 例如一年级的学生年龄小入学不久教师有必要创设一个符合学生
高中数学教学中培养学生自主学习能力的策略自主学习是在自主和谐的学习氛围中学生充分体现主体意识自觉地发挥主观能动性以相对独立的方式进行的一种有效的学习方式皮亚杰的建构主义学习理论提出:要以学生为中心强调学生对知识的主动探索主动发现和对所学知识意义的主动建构建构主义提倡在教师指导下的以学习者为中心的学习强调学生是信息加工的主体是意义的主动建构者而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象以学生发
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