杨东平:对我国教育公平问题的认识和思考 2006教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现包括教育权利平等和教育机会均等这样两个基本方面教育公平之所以成为教育现代化的基本价值成为世界各国教育政策的基本出发点除了接受教育已经成为现代社会公民的基本人权外教育还能够显著地改善人的生存状态增进社会公平因而被视为实现社会平等最伟大的工具 ????由于我国人口众多地域广阔各地区经济文化发展极不平衡的实
#
? 杨东平:教育公平的理论和在我国的实践 2009教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现作为教育现代化的基本价值教育公平已经成为各国教育制度和教育政策的基本出发点之一在建国以来我国教育发展的不同时期对教育公平问题有过不同的认识和实践九十年代以来随着我国社会发展的加速和不同地区之间社会阶层之间的差距拉大教育公平问题进一步凸显成为社会的热点本文试对教育公平的理论和在我国的实践进行简
中国教育公平的理想与现实作 者: HYPERLINK :search.dangdangbooksearch_pub.phpcategory=01key2=D1EEB6ABC6BDorder=sort_xtime_desc t _blank 杨东平 著出 版 社: HYPERLINK :search.dangdangbooksearch_pub.php
我国教育公平方面存在的问题教育公平既是现代教育的基本价值和目标也是社会公平的重要基石具有促进社会平等的重要功能是政治经济领域的自由与平等权利在教育领域的延伸和拓展教育公平对于促进社会的稳定和发展以及社会成员的自身利益具有极为重要的作用我国的教育现状表明:各地教育发展水平参差不齐教育资源分配厚此薄彼弱势群体的教育权利难以得到保障等教育公平问题已经成为当前我国亟待解决的社会问题和突出矛盾之一1
LOGO两千年前 : 20初中由地方负责分级管理以县为主加大对义务教育的投入力度政策不健全—高考政策不公平不同教育阶段不同教育阶段不公 对城市重点学校投入较多造成择校热重点学校与普通学校之间差距越来越大学有所教
#
我国目前教育公平问题浅析社会科学系李振堂教育公平的涵义教育公平主要是受教育者的教育公平,它是社会公平价值在教育领域的延伸和体现,是指人们接受教育的基本权利的平等,是对教育资源的平等享有权和对更高级教育利益的竞争机会权。教育公平在现阶段突出问题一、地区差别东西部教育差距加大二、城乡差别农村教育仍然滞后三、阶层差别弱势群体和贫困学生缺乏四、教育差别学校教育歧视严重五、男女差别女性教育薄弱*妨碍教
杨向平关于我国污泥处置问题的一点思考[信息来源:水网]2006-11-13 09:40:38 近几十年来随着我们国家城市社会经济的高速发展我国的城市排水基础设施的建设取得了很大的进步城市污水处理厂的数量从1977年的35座增加到2004年的667座城市污水处理能力从过去的每天处理污水100多万吨增长到今天的每天处理污水近3000多万吨尽管我们和发达国家相比在总的能力建设上差距仍然很大(美国有18
杨东平:教育公平不只是遥远的理想 2006近年来教育公平作为突出的社会问题引起的广泛舆论对中小学择校教育乱收费教育产业化高校招生中的不公等问题的声讨不绝于耳国家教育主管部门对教育公平问题也高度重视教育部部长周济表示教育公平是一个非常重要的问题教育部门要把怎么样处理好教育的快速发展和教育公平之间的统筹和协调作为一个非常重要的任务来抓 ????由杨东平教授的国家教育科学十五规划中国教
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报