简单的轴对称图形【教学目标】知识与技能1经历探索简单图形轴对称性的过程进一步体会轴对称的特征发展空间观念 HYPERLINK 2探索并了解角的平分线的有关性质过程与方法通过生活中的实际问题来达到让学生对简单轴对称图形的认识从而培养学生的识图能力情感态度与价值观通过分组讨论学习使学生体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性培养团结协作精神通过各种途径培养学生的搜索力发现力概括力想象力
简单的轴对称图形【教学目标】知识与技能1知道等腰三角形的轴对称性2等腰三角形的有关概念探索并掌握等腰三角形的性质3了解等边三角形的概念并探索等边三角形的性质过程与方法经历折纸画图观察归纳的活动过程发展学生的空间观念和抽象概括能力感受分类转化等数学思想方法情感态度与价值观引导学生对图形的观察发现激发学生的好奇心和求知欲从而发展空间观念 并在解答问题的过程中获取成功的体验建立学习的自信心 【教
杨井中学七年级数学学科导学案执笔人:谢晓荣 审核人: 课型:新授课 时 间: 小 组: 姓 名: 班级: 教师评价: 序 号:44集体备课备注栏课题:简单的轴对称图形(2)学习目标:1.经历探索简单图形轴对称性的过程进一步体验轴对称的特征发展空间观念.2. 探
#
第五章 生活中的轴对称3 简单的轴对称图形(第1课时)认识等腰三角形:有两条边相等的三角形叫等腰三角形1等腰三角形是轴对称图形吗?找出对称轴。2顶角的平分线所在的直线是等腰三角形的对称轴吗?3底边上的中线所在的直线是等腰三角形的对称轴吗?底边上的高所在直线呢?4沿对称轴对折,你能发现等腰三角形的哪些特征?说说你的理由。思考拿出你的等腰三角形纸片,折折看,你能发现什么现象?等腰三角形是一种特殊的三
简单的轴对称图形(1)小练习一选择题1至少有两边相等的三角形是( ).(A)等边三角形 (B)等腰三角形 (C)等腰直角三角形 (D)锐角三角形第2题图2如图在△ABC中AB=AC ∠A=50°P是△ABC内一点 ∠PCB=∠PCA且∠PBC=∠PBA则∠BPC度数为( ). (A)115° (B)100° (C)1
简单的轴对称图形(一)(一)教学设计●教学目标【知识与能力目标】理解轴对称轴对称图形的概念探索并了解角平分线线段垂直平分线的有关性质3.初步体会将实际问题转化为几何极值问题构建几何模型解决问题【过程与方法目标】经历探索简单图形轴对称的过程进一步体验轴对称的特征发展空间观念学生在动手折叠的过程中进一步了解角平分线线段垂直平分线的性质【情感与态度目标】学生在探索的过程中感受轴对称的对称美在合作交
景泰三中导学案 简单的轴对称图形 小组____学习目标:1经历探索简单图形轴对称性的过程进一步体会轴对称的特征发展空间观念2探索并了解角的平分线线段垂直平分线的有关性质学习重点:角线段是轴对称图形 角的平分线线段垂直平分线的有关性质学习难点:角的平分线线段垂直平分线的有关性质(一)学前准备1轴对称与轴对称图形是否是同一回事 它们有何区别与联系2一个轴对称图形的对称轴
#
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报