对教学系统设计理论的思索与浅探张文兰【内容提要】本文通过对教学设计理论研究的回顾与反思指出了目前教学设计理论中存在教学设计模式难以解决具体的教学问题不能有效的促进学生的学习和发展基于建构主义的的教学设计理论过于技术背景的支持及理论体系的封闭性等问题针对教学设计理论面临的诸多挑战对新型教学设计理论框架的构建进行了初步的探索 【关键词】教学设计理论 教学设计模式 TC学习模型 教学设计是20世纪6
对教学系统设计理论的反思与浅探(The Reflective Thinking and Exploring on Systematic Instructional Design Theory ) 张文兰 (北京师范大学信息科学学院北京100875)摘要 本文通过对教学设计理论研究的回顾与反思指出了目前教学设计理论中存在教学设计模式难以解决具体的教学问题不能有效的促进学生的学习和发展
万方数据
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对招贴设计教学的研究与探索张瑞(黄淮学院 艺术设计学院河南 驻马店 463000)摘 要:招贴设计在视觉传达设计专业中占有很重要的地位本文从招贴设计教学目前存在的弊端出发对招贴设计教学的思考与定位进行了解分析对招贴设计教学的方法与手段等方面做出了总结从而促进招贴设计教学更有效地发展关键词: 招贴设计 教学思考 教学模式 招贴是通过艺术形式所进行的直接的社会活动在现代社会因人类社会活动的广泛多样性
第29卷第4期
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探索轴对称的性质 教学设计(二)教学设计思想:本节内容需一课时讲授在本节课中教师引导学生通过扎纸游戏动手制作对轴对称图形的性质进行自主探索掌握轴对称的性质并运用性质解决一些实际问题借助轴对称图形的设计进行交流并在游戏中进行发散思维激发学生学习数学的积极性 教学目标分析:1.知识与能力:掌握轴对称的性质学会运用轴对称性质作图2.过程与方法:通过动手操作探索轴对称的性质运用轴对称性质解决实际问题3.
对我国教学设计理论与实践的思考?张文兰 李文光北京师范大学信息科学学院 100875Email:??教学设计是20世纪60年代首先在西方发展起来的一门新兴的实践性很强的科学也是日益受到重视应用范围广阔的多学科研究领域它主要是通过对学习过程和学习资源所做的系统安排着重创设学与教的系统以达到优化教学促进学习者的学习在教育技术的五个研究范畴中教学设计被认为是教育技术对整个教育科学领域具有最大理
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