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  第10课时 循 环 小 数（2） 第 三 单元小数除法列竖式计算。075÷25=10÷3=586÷11=判断下面的小数那些是循环小数，为什么？0125 73330007070101101232323230417417不是是是是不是是说说下面小数的循环节，并简写它们。733300070701011010417417=73=0007=0101=0417填空：（保留一位小数）（保留两位小数）（保留一位小

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• 4.循环小数__第2课时.docx

  第二课时教学内容循环小数的练习。(教材第34页)教学目标1使学生理解循环小数的概念,会区分有限小数和无限小数。2提高学生总结规律的能力,使学生既长知识,又长智慧。3培养学生学习数学的积极情感。重点难点重点:理解循环小数的概念。难点:会区分有限小数和无限小数。教具学具投影片。教学过程一导入1下列哪些小数是循环小数①0666…　　②327676…　　③4003666…　　④1007878　　⑤72

• 第6课时循环小数.ppt

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  五年级数学上册（RJ）教学课件第6课时 循 环 小 数 第 3 单元 小数除法一、复习导入 m÷15=n，n是一个两位小数，保留一位小数是30，m最大是多少？最小是多少呢？解：m÷15=n， m=15×n从上面的式子可以看出当n取最大值时，m为最大值；n取最小值时，m为最小值。n的最小值为295,最大值为304所以： m的最大值为：304×15=456 m的最小值为：295×15=4425哇！王鹏

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  第6课时 循 环 小 数 第 3 单元 小数除法一、复习导入 m÷15=n，n是一个两位小数，保留一位小数是30，m最大是多少？最小是多少呢？解：m÷15=n， m=15×n从上面的式子可以看出当n取最大值时，m为最大值；n取最小值时，m为最小值。n的最小值为295,最大值为304所以： m的最大值为：304×15=456 m的最小值为：295×15=4425哇！王鹏400m只跑了75秒！平均每秒

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  第9课时 循 环 小 数（1） 第 三 单元小数除法 在我们平时接触到的一些自然现象或生活中哪些现象是按照一定顺序依次不断进行着的？ 四季的排列顺序，一个星期的7天的排列顺序，一年12个月的排序，…… 我们所说的这么多现象有什么共同点？ 像这样“依次不断重复出现”的现象叫做“循环”。 四季的排列顺序，一个星期的7天的排列顺序，一年12个月的排序，……在数学中是不是也存在这样的“循环”的现象呢？计算