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  数一数教学目标1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。2．帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。教学内容教科书第2～5页内容。教具学具准备第2～3页彩图（或相应多媒体课件），第4～5页彩图，10以内的数字卡片。教学设计谈话引入课题[刚步入，学生会出现紧张情绪，首先运用轻松的谈话，可以拉近师生的距离，然后转入了解学生的数数情况，轻松自然。

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  　数一数　　　　　　主备教师： 　　　教学内容：数一数教材第2—3页 教学目标：　　　1．初步经历从场景图中抽象出数的过程初步认识按顺序数数的方法 2．初步经历运用点子图表示物体个数的过程初步建立数感和一一对应的思想 3．初步学会用数学的眼光观察现实事物渗透应用意识 4．在与他人的合作中或帮助下初步体会学习数学的意义感受合作学习和收获成功的快乐体验 教学重点：　　

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  教　学　设　计课 题一认识更大的数：1数一数课时第(1)课 时教学目标　1通过数一数的活动感受学习较大数的必要性体会较大数的实际意义　2认识十万百万千万亿等较大的计数单位知道亿是个很大的数了解各单位之间的关系　3培养学生的迁移类推能力观察动手及分析能力教学重点感受大数的必要性体验大数的实际意义教学难点了解各单位之间的关系教具及多媒体应用计数器课件教 学

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  《数一数》教学设计教学目标： 1了解生活中的多位数明确级数位计数单位的概念掌握十进制计数法知道十万是个很大的数 2培养学生的迁移类推能力观察动手及分析能力 3进一步渗透数学与生活密切联系的思想使学生养成认真仔细的良好习惯 教学重难点： 1明确数位与计数单位之间的对应关系 2掌握十进制计数法 教 法：自主探究法 学 法：动手操作法教学准备： 课件计数器相关数