安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级603授课教师王文好授课时间38课题比例的认识 练习课型新课课时安排1课时教学目标 (三维目标)1.联系图形的放大和缩小理解比例的意义,通过练习使学生进一步理解、掌握比例的意义。2.理解比例的意义,掌握组成比例的关键条件,并能正确的判断两个比能否组成比例。3、应用比例的意义判断两个比能否组成比例,并能正
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级602授课教师王文好授课时间38课题比例的认识 练习课型新课课时安排1课时教学目标 (三维目标)1.联系图形的放大和缩小理解比例的意义,通过练习使学生进一步理解、掌握比例的意义。2.理解比例的意义,掌握组成比例的关键条件,并能正确的判断两个比能否组成比例。3、应用比例的意义判断两个比能否组成比例,并能正
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级602授课教师王文好授课时间37课题比例的认识课型新课课时安排1课时教学目标 (三维目标)1.联系图形的放大和缩小理解比例的意义,通过练习使学生进一步理解、掌握比例的意义。2.理解比例的意义,掌握组成比例的关键条件,并能正确的判断两个比能否组成比例。3、应用比例的意义判断两个比能否组成比例,并能正确地组成比例教
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级603授课教师王文好授课时间37课题比例的认识课型新课课时安排1课时教学目标 (三维目标)1.联系图形的放大和缩小理解比例的意义,通过练习使学生进一步理解、掌握比例的意义。2.理解比例的意义,掌握组成比例的关键条件,并能正确的判断两个比能否组成比例。3、应用比例的意义判断两个比能否组成比例,并能正确地组成比例教
1.一辆汽车上午3小时行驶210千米下午4小时行驶280千米(1)上午行驶的路程和时间的比是( )(2)下午行驶的路程和时间的比是( )(3)这两个比能组成比例吗为什么2.判断下面哪个比能与15∶4组成比例(1)5∶4 (2)20∶1 (3)1∶20 (4)5∶143.用下图直角三角形中的4个数据你能组成几个比例把组成的比例写出来参考答案:210∶3 280∶7
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数 学启迪智慧 开启思维学习并思考着思考并收获着预习检查:1千米=( )米1米=( )厘米1千米=( )厘米10001001000004千米=( )米5千米=( )厘米200千米=( )厘米1000厘米=( )米3000000厘米=(
认识比例尺 这只蜗牛从上海爬到北京只用了二分钟为什么在地图上爬图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺.图上距离∶实际距离 比例尺图上距离实际距离比例尺例题 一张地图上2厘米的距离表示实际距离1000米求图上距离和实际距离的比想1000米 100000厘米因为图上距离和实际距离单位不同所以不能直接列式2∶100000 1∶50000150000或答:图上距离和实际距离的比是1∶50
3.1 认识比例理解比例的意义1.下面哪组中的两个比可以组成比例把组成的比例写出来(1)2∶3和4∶6 (2)12∶3和1∶4 (3)6∶9和8∶12?2.(1)学校操场上国旗的长是2.4米宽是1.6米长和宽的比是( )(2)教室墙上国旗的长是60厘米宽是40厘米长和宽的比是( )(3)这两个比能组成比例吗为什么 3. 用右图中的4个数据可以组成多少个比例 答案提示 1
比例尺的练习1南京和北京相距1000千米画在一幅地图上的距离是5厘米这幅地图的比例尺是多少2在一幅地图上张村和李庄的距离是3厘米两村实际相距1200米求比例尺3一个精密零件长5厘米画在图纸上长米这张图纸的比例尺是多少4在1:50000的地图上量的AB两地相距7厘米两地的实际距离是多少5在 的地图上量的AB相距厘米一辆汽车由A地去B地每小时
课 题: 比例尺的应用课 型: 新授课教学内容:北师版小学数学六年级下册:P32及补充内容教学目标:知识目标:1使学生进一步理解比例尺的意义并能正确地求出平面图的比例尺2.使学生能够应用比例知识根据比例尺求图上距离或实际距离能力目标:培养学生综合运用知识的能力 情感目标:通过看地图平面图渗透爱祖国教育让学生在成功中竖立学好数学的信心
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