2.挖掘深层情感 从图景中体会其心境进而把握其意境概念1.寒蝉凄切对长亭晚骤雨初歇 2.方宅十余亩草屋八九间 ?表达技巧反问 对环境景物作多方面的描写形容以突出形象加强艺术效果 说 明1.狗吠深巷中鸡鸣桑树颠户庭无尘杂虚室有余闲2.明月松间照清泉石上流 用重叠的字表达一种特殊的效果鉴赏口诀三登高(登楼登台) 1.我国地域辽阔历代文人漂泊异地音讯不通一旦登楼远望家乡桑梓景物亲戚故旧
高考语文《考试说明》对古诗词鉴赏考查的要求有两点:①鉴赏文学作品的形象语言表达技巧②评价文学作品的思想内容和的观点态度古代诗歌鉴赏以简答题形式考查分值11分 3常见的鉴赏手法:用典对比虚实结合借古讽今4常用的鉴赏术语:对历史盛衰无常的慨叹借古讽今(讽当朝统治者的昏庸无能苛税大兴土木战乱荒淫无度)凭古吊今怀古伤今表达自己怀才不遇的愤懑 梅花
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二层第三层第四层第五层高考辅导讲座古代诗歌鉴赏2002年 · 北京[绪论]应对2002年新增主观性题目的基本意识一命题难度控制意识依据----命题立意有利于中学素质教育意义----甄别题目有效的控制复习范围二命题客观化意识依据----命题关键控制主观题目的可能误差意义----明确要点补充相关知识答题扣住要点 考查默写名句名篇会考虑教学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 高考语文科《考试说明》对诗歌鉴赏的要求:①鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧②评价文学作品的思想内容和的观点态度考点简说11积累古典诗词的基本知识 2积累读诗的一般方法诗歌鉴赏知识积累2 1了解古典诗词的发展变化《诗经》开创了现实主义的传统曾为汉乐府民歌建安诗人杜甫白居易直至宋元明清的一代又一代诗人所发扬光
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级诗歌鉴赏专题讲课人 吕丹欢迎同学们09年诗歌鉴赏大纲要求一 鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧 这里是指鉴赏古代诗文中的形象语言和表达技巧 形象的鉴赏侧重把握形象的特点感悟形象中传达出的的思想感情 语言的鉴赏侧重于领会语言艺术的特色 表达技巧的鉴赏侧重于分析突出的表现手法
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高考专题辅导古代诗歌鉴赏之鉴赏诗歌语言诗歌语言特征:抒情性 含蓄性精炼性 跳跃性 1.(08全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗然后回答问题(8分)江间作四首(其三)潘大临①西山通虎穴②赤壁隐龙宫形胜三分国波流万世功沙明拳宿鹭③天阔退飞鸿最羡渔竿客归船雨打篷〔注〕①潘大临(约10571106):字邠老黄州(今湖北黄冈)人善诗文曾
高考诗歌鉴赏专题彭水中学 龚瑶考点透视:考什么能阅读浅易的古代诗文1.鉴赏古代诗歌中的形象语言和表达技巧2.评价古代诗歌的思想内容和的观点态度能力层级为D 鉴赏评价考点解析第一鉴赏古代诗歌的形象语言和表达技巧1鉴赏文学作品的形象就是要把握文学作品刻画的艺术形象(包括事物形象景物形象人物形象)的特征分析理解其中蕴含的思想感情社会意义2鉴赏古代诗歌的语言主要是把握其运用语言的艺术领会其语
起句写即日之景在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情可堪孤馆闭春寒杜鹃声里斜阳暮 ——(秦观《踏莎行》) 古人认为杜鹃的叫声好像在说不如归去不如归去这首词的主题是游子思乡因而最适宜从描写杜鹃的啼叫声人手最后两句是说:不是不想回家只是自己不能决定回去的日期表达了无法主宰自己的生活浪迹天涯有家难归的感慨意境——开启诗歌艺术之门的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级?【四川卷】.阅读下面的宋诗然后回答问题(8分)怀天经智老因访之陈与义今年二月冻初融睡起苕溪绿向东客子光阴诗卷里杏花消息雨声中西庵禅伯还多病北栅儒先只固穷忽忆轻舟寻二子纶巾鹤氅试春风?????????????????????????????????????????????? (选自《陈与义集校笺》)【注】天经姓叶名 智老即大圆
【考察方式】(1)辨别意象(10天津卷)(2)解读意象(10江西卷)(3)感知画面体味情感(09重庆卷10辽宁卷)【答题策略】(1)了解意象的作用(2)积累常见意象并明确其含义(3)规范答题(意译手法感情)抒怀类意象七闲适类意象(或表达清闲恬淡的心情或表达对隐居生活的向往)1. 五柳如王维的《辋川闲居赠裴秀才迪》:寒山转苍翠秋水日潺潺倚杖柴门外临风听暮蝉渡头余落日墟里上孤烟负值接舆醉狂歌五柳前2.
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