源于名校,成就所托 初中物理备课组教师 廖阳林班级 初三 学生日期2016-5-上课时间:主课题:电路实验教学讲解:一、实验。A、探究实验的方法:注:有些研究方法/科学方法,不是实验方法。如类比法、理想模型法。研究方法包括说明方法和实验方法。B、测验实验的方法:例1、在探究“电流与电阻的关系”实验中:(1)连接电路时,电键应当 .(2)小张将实物连接成如图16所示电路,其中有一处连线错误,请你在连
源于名校,成就所托 初中物理备课组教师 廖阳林班级 初三 学生日期2016-5-上课时间:主课题:电路实验教学讲解:一、实验。A、探究实验的方法:1、控制变量法; 2、等效替代法; 3、转换法(通常都是穿插在其它实验中用到); 4、理想实验法; 5、归纳法。 注:有些研究方法/科学方法,不是实验方法。如类比法、理想模型法。研究方法包括说明方法和实验方法。B、测验实验的方法:1、直接测量法:测长度、
源于名校,成就所托 初中物理备课组教师 廖阳林班级 初三 学生日期2016-5-上课时间:主课题:电路计算学生笔记:学生练习:1.在图12(a)所示的电路中,电源电压为18伏保持不变,电阻R1的阻值为10欧,滑动变阻器标有“50Ω1Α”字样。闭合电键S后,电流表A的示数如图12(b)所示。(a) (b)图12R1R2SPAV!Undefined Bookmark, 1 \ 求电阻R1两端的电压U1
源于名校,成就所托 初中物理备课组教师 廖阳林班级 初三 学生日期2016-5-上课时间:主课题:情景实验和表格实验教学讲解:一、实验。A、探究实验的方法:1、控制变量法; 2、等效替代法; 3、转换法(通常都是穿插在其它实验中用到); 4、理想实验法; 5、归纳法。 注:有些研究方法/科学方法,不是实验方法。如类比法、理想模型法。研究方法包括说明方法和实验方法。B、测验实验的方法:1、直接测量法
源于名校,成就所托 初中物理备课组教师 廖阳林班级 初三 学生日期2016-5-上课时间:主课题:电路动态与故障学生笔记:学生练习:1.如图4所示,电源电压保持不变。闭合电键S后,当滑动变阻器的滑片P向左移动时,以下说法中正确的是()A.电流表A示数变小,电压表V2示数变小B.电压表V1示数与电流表A示数的比值变小C.电压表V1与电压表V2示数的差值不变D.电压表V2示数变化量与电流表A示数变化量
源于名校,成就所托 初中物理备课组教师 廖阳林班级 初三 学生日期2016-5-上课时间:主课题:凸透镜成像教学讲解:透镜1 定义:中间厚、边缘薄的透镜为凸透镜;中间薄,边缘厚的透镜为凹透镜。2 作用:凸透镜对光有会聚作用,凹透镜对光有发散作用。3 物理名词:主光轴:可以认为标准的凸透镜表面是由两个球面构成的,则连接凸透镜两个球面的球心的直线,就是主光轴;光心:凸透镜的中心O;焦点:凸透镜能使平行
源于名校,成就所托 初中物理备课组教师 廖阳林班级 初三 学生日期2016-5-上课时间:主课题:电路计算教学讲解:一、电路动态:滑片移动、电键通断引起的电路动态1、电压表测量对象的判断:工作原理和判断方法例:工作原理例:判断方法:电流路径法、节点法。2、串联和并联中滑片移动引起的大小变化、角度变化、比值变化及变化量的关系。例:串联中滑片的移动:大小、角度、比值、变化量并联中滑片的移动:大小、角度
源于名校,成就所托 初中物理备课组教师 廖阳林班级 初三 学生日期2016-5-上课时间:主课题:情景实验和表格实验教学讲解:一、实验。A、探究实验的方法:1、控制变量法; 2、等效替代法; 3、转换法(通常都是穿插在其它实验中用到); 4、理想实验法; 5、归纳法。 注:有些研究方法/科学方法,不是实验方法。如类比法、理想模型法。研究方法包括说明方法和实验方法。B、测验实验的方法:1、直接测量法
源于名校,成就所托 初中物理备课组教师 廖阳林班级 初三 学生日期2016-5-上课时间:主课题:压强变化学生笔记:学生练习:例、根据条件进行判断:(1)已知正方体甲、乙的质量相等,密度。则:压强 ;画出图。(2)已知正方体甲、乙对地面的压强相等,密度。则:压力;画出图。(3)质量相等的甲、乙两正方体,已知对地面的压强。则:密度;画出图。(4)如图所示,正方体甲和乙的质量相等。则对地面的压力,对地
源于名校,成就所托 初中物理备课组教师 廖阳林班级 初三 学生日期2016-5-上课时间:主课题:压强计算教学讲解:学生练习:例1.如图15所示,水平桌面的中央放着一个净重为53牛的平底鱼缸,装有水15×10-2米3,其底面积为200厘米2,测得水对容器底部的压力为98N。求: (1)鱼缸中水的深度h 。 (2)鱼缸对桌面产生的压强。 例2、甲、乙两个均匀实心正方体放置在水平地面上,已知它们的边长
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