《平行四边形的判定》导学案 一学习目标 探索平行四边形的判别条件:两组对边分别相等的四边形是平行四边形对角线互相平分的四边形是平行四边形对角相等的四边形是平行四边形一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 二我来复习 1.平行四边形的性质:(1)从边看:___________________________ (2)从角看:___________________________(3)
《平行四边形的判定》导学案 一学习目标 探索平行四边形的判别条件:两组对边分别相等的四边形是平行四边形对角线互相平分的四边形是平行四边形对角相等的四边形是平行四边形一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 二我来复习 1.平行四边形的性质:(1)从边看:___________________________ (2)从角看:___________________________(3)
课 题: 1.3平行四边形的判定学习目标:1在探索平行四边形的判别条件中理解并掌握用边对角线来判定平行四边形的方法. 2.会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题.??? 3.培养用类比逆向联想及运动的思维方法来研究问题.重点难点重点:平行四边形的判定方法及应用.难点:平行四边形的判定定理与性质定理的灵活应用.教学过程:新知探索:一引入新课1我们学过平行四边形的
§12平行四边形的判定(2)九年级数学(上)第一章:特殊四边形复习 前面我们学过的平行四边形的性质和判定有哪些? 性质 判定 平行四边形对边相等 平行四边形对角相等 平行四边形对角线互相平分 两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 性质3:平行四边形对角线互相平分 逆命题:对角线互相平分的四边形是平行四边形已知:四
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初中数学九年级上册(苏科版)13平行四边形的判定1、平行四边形的性质有哪些?2、平行四边形有几种判定方法?知识扫描①两组对边分别平行的四边形是平行四边形(定义)②两组对边分别相等的四边形是平行四边形③一组对边平行且相等的四边形是平行四边形④对角线互相平分的四边形是平行四边形 真知灼见证明:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形已知:在四边形ABCD中,AB∥CD, AB=CD,求证:四边形ABCD
平行四边形的判定1 一学习目标1.掌握用一组对边平行且相等来判定平行四边形的方法.2.会综合运用平行四边形的四种判定方法和性质来证明问题.学习重点:平行四边形各种判定方法及其应用尤其是根据不同条件正确地选择判定方法.学习难点:平行四边形的判定定理与性质定理的综合应用.二自学感知平行四边形的判定方法有那些几何语言表述:∵ ∴四边形ABCD是平行四
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课题:§19.1.2 平行四边形的判定(2) 导学案【学习目标】:1.了解三角形的中位线的概念掌握三角形的中位线定理并能应用来解决实际问题2. 理解两条平行线间的距离的概念3.能应用平行四边形的性质及判定方法来证明实际问题4.掌握三角形与平行四边形的相互转化学会用添辅助线【学习重难点】学习重点:应用平行四边形的性质和判定得出三角形的中位线定理学习难点:正确理解两条平行线间的距离的概念会用
PAGE3 NUMPAGES3课题5.2 平行四边形的判定第一课时学习几何增强我们的理性思维学习目标经历平行四边形判定定理的探索过程发展推理能力.探索并证明平行四边形的判定定理及其他相关结论发展演绎推理能力体会归纳类比转化等数学思想重点难点重点:理解平面四边形判定定理的探究过程难点:平面四边形判定定理的应用学习方法小组合作共同探究学习流程:小组合作探究交流复习平行四边形的性质为边:
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