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  认识垂线苏教版四年级数学上册合肥市经开区芙蓉小学 蒋碧玉比较这三组相交的直线，他们有什么相同的地方？有什么不同的地方？认识垂线自学课本例6并交流：(1)你知道什么叫互相垂直吗？怎样理解“互相”这个词语的意思的？（谁是谁的垂线）(2)图中“垂足”指的是哪里？两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫垂足。认识垂线bab 直线a和直线b互相垂直。直线a

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  教学目标 \l ## ? 1运用pad技术,结合生活情境,使学生感知平面上两条直线的平行关系,认识平行线。???? 2使学生通过自主探索和合作交流等学习方式,学会用合适的方法表示一组平行线。3使学生经历从现实空间中抽象出平行线的过程,发展学生的空间观念,培养学生学习兴趣;并根据现实生活中平行散发出来的美对学生渗透审美教育。2学情分析 \l ## ?这一内容是在学生认识了直线、射

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  苏教版小学数学四年级上册认识平行线连云港市大庆路小学 王建华任意画两条直线距离处处相等！ 像这样，不相交的两条直线互相平行。认识平行线ab直线a和直线b互相平行。直线a是直线b的平行线。直线b是直线a的平行线。平行cd平行下面哪几组的两条直线互相平行？在同一平面内,不相交的两条直线互相平行。在教室里找一找平行的现象。找一找：生活中存在着许多平行线，你能找出一些相互平行的例子吗？找一找：找一找，下面

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  教学目标 \l ## (一)知识与技能认识平角和周角,知道锐角、直角、钝角、平角和周角之间的关系,并能根据角的度数进行分类。会用量角器、三角尺画不同度数的角。(二)过程与方法经历角的的动态形成过程,画角的技能训练,构建不同角的概念表象,提高学生的动手操作能力和归纳提炼能力。(三)情感态度和价值观积累学生的基本活动经验,发展学生的空间观念。2学情分析 \l ## (一)知识与技能

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  角的分类及画角赣榆拱齐小学曹秀蓉PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载：PPT背景图片：PPT图表下载：优秀PPT下载：PPT教程： Word教程： Excel教程：下载：PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载：教案下载： 体操 时 钟手帕 练习本平角180°，一条射线绕它的端点旋转半周所成的角叫做平角。周角360°，一条射线绕它的端点旋转一周所成的角叫做周角。

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  教学目标 \l ## 1、在“有限”的基础上,理解“无限”,通过经历观察、想象、操作、推理、比较等活动,认识射线、直线,体会线段、射线和直线有关的一些规律。2、在直观认识角和射线概念的基础上,进一步建立有关角的初步概念。3、在探索新知的过程中,学会归纳、比较、概括等学习数学的方法,发展空间观念,培养问题意识,进行数学思考。2学情分析 \l ## 首先这是一节几何概念课,其实越是

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