《我选我》教学设计设计理念注重教师导的过程和方法:以培养学生的语言实践能力为目标注重为学生的理解感悟积累搭好脚手架拓展延伸学生的学习空间使学生感受到阅读的兴趣体会教学内容的价值取向学会正确大胆地表达自己的见解设计特色教学内容的价值取向学生学习语文的过程丰富学生语言实践的形式教学流程一紧扣题目导入全文课文的题目我选我是王宁同学美好心灵的展示也是课文内容的概括可这样入:1.先出示课题我选
《我选我》教学设计教学目标:1认识课文的8个生字会写10个生字 2正确流利有感情地朗读课文 3对自己有信心懂得用适当的方式展示自我懂得应当为别人服务 教学流程一紧扣题目导入全文 1.板书:选 指名读口头组词2.出示课题我选我要求:读好课题3.我就是——(自己)我选我就是——(自己选自己)二初读课文读通课文1.过渡:课文是写谁自己选自己呢让我们轻轻读读课文要求:(1)读课文读准每一个字的字
《我选我》教学设计六拨子小学 邹杰课前透视《我选我》是一篇富有童趣的小短文描写了在一次班会上补选劳动委员时一个叫王宁的小朋友选自己的事事件虽小但意义重大表现出他的勇气更体现了他热爱劳动关心集体的好思想受到了同学们的支持课文内容浅显还配有一幅插图教学时要从学生身边的事情进行挖掘引导学生提高认识班级选班干部是一件孩子们都关心的事学生易于将课文与生活实际联系起来会使学生对课文的理解更容易但是自己选
6《我选我》教学设计(第一课时)学习目标认识8个生字正确流利有感情地朗读课文对自己有信心懂得用适当的方式展示和表现自己树立为别人服务的意识教学重点难点识字2朗读课文懂得要对自己有信心学会用适当的方式展示和表现自己树立为别人服务的意识教学准备小黑板词语卡导学提纲环节设计揭题质疑 教师板书课题:6.我选我师提问:看到课题你有什么想知道的初读课文自学释疑生带着问题小声读课文(师出示导学提纲)按提纲
《我选我》教学设计2教学目标:学会本课8个生字会写10个字2正确流利有感情地朗读课文3理解课文内容知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习为大家服务教学重点:学会本课8个生字会写10个字正确流利有感情地朗读课文教学难点:理解课文内容知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习为大家服务课时安排:2课时第一课时教学目标:借助拼音自由拼读正确认读生字能在课文中正确地读准生字读通全文初步了解课文内容知道课
教师自修学习的目的是提升个人素质促进自身专业发展养成个人终身学习终身发展的能力和习惯.为了让自己成长为符合课改需要的高素质的师德高尚素质优良业务精湛富有活力和创新精神的新型教师具有全新理念和鲜明时代特色的学科带头人特制定此计划.活动目标了解你的家人如:家人的生日生肖和喜好认识家人的身份和角色工作和生活等体验家庭生活的欢乐和幸福爱自己的家学会关心父母爱亲敬长初步认识到自己作为家庭一员的责任主动
? 小学二年级语文上册《我选我》教学设计1.教材分析:《我选我》是一篇富有童趣的小短文描写了在一次班会上补选劳动委员时一个叫王宁的小同学自己选自己的事事情虽小但意义重大表现出他的勇气更体现了他热爱劳动关心集体的好思想受到了同学们的支持课文内容浅显易懂还配有一幅插图教学时要从班上学生身边的事情进行挖掘引导学生提高认识2.学情分析:班级选班干部是一件同学们都非常关心的事学生易于将课文与生活实际联
《我知我师我爱我师》教学设计 内容: 人教版初中政治八年级上册第二单元第四课《我知我师我爱我师》二教学目标本框题是我与他人的关系中的交往与沟通部分具体内容是了解教师的工作特点积极与教师进行有效的沟通正确对待教师的表扬和批评增进与教师的感情[来源:学科网]1知识与技能:了解师生关系对自己的影响了解教师的工作特点知道为什么要尊师重教2过程与方法::使学生能够正确评价教师在学生知识学习和
教学设计我知我师 我爱我师 宽城四中 张海民教学目标:情感态度价值观目标认同教师职业所蕴涵的价值取向例如奉献敬业爱主动增进与教师的感情尊敬教师理解教师体谅教师能力目标:能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用能够通过恰当的方法表达对教师的感情知识目标:了解教师工作的基本特点完整了解教师形象教学重点:全面
《我知我师我爱我师》教学设计长海二中 孙冬梅一教学内容:《我知我师 我爱我师》本框内容对应课程标准的相应部分是我与他人的关系之交往与沟通部分中:了解教师工作的特点增进与教师的感情二学生分析学生对教师这个职业并不陌生但当前初中学生面临着个体心理发展的转型初中生正在经历从对长辈(包括教师)的依附到人格独立的转变从主要是向师性到主要是独立性的转变既迫切渴望与教师建立民主平等的亦师亦友的新型师
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