21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 人教版数学四年级上册第六单元第四课时教学设计课题 笔算除法单元第六单元学科数学年级四学习目标1、使学生学会把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。2、使学生经历笔算除法试商的全过程,能灵活地试商。3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。重点掌握把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《笔算除法》习题一、填空题。1、485÷62的商是( )位数,试商可以把62看作()来试商,这时商会偏()(大或小)。21世纪教育网版权所有2、259÷37的商是()位数,试商时可以把37看作( )来试商,这时商会偏()(大或小)。21教育网3、( )÷( )=20……19,除数最小是( )。4、有163个鸡蛋,每30个装一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
第5课时 笔算除法(4) 第 七 单元三位数除以两位数的除法7 8 0780÷26=26(30)25 2 2 6余数等于除数,商小了,需要调大。想:78里有2个30,所以十位上试商2。热身练习7 8 026(30)37 80030热身练习780÷26=你从图中获得了哪些信息?怎样列式?为什么?观察:这个算式与前面学习的有什么不同?688÷86=探索新知1 独立尝试用竖式计算。2 思考:被除数的前
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 人教版数学四年级上册第六单元第三课时教学设计课题 笔算除法单元第六单元学科数学年级四学习目标1、使学生学会“四舍”和“五入”的试商方法,正确的计算除数是两位数的除法,知道在什么情况下需要调商,初步掌握调商的方法。2、使学生经历笔算除法试商的全过程,掌握试商的方法。重点使学生学会用“四舍”和“五入”的试
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 人教版数学四年级上册第六单元第五课时教学设计课题 笔算除法单元第六单元学科数学年级四学习目标1、学习商是两位数的除法,总结除数是两位数的除法计算方法。2、使学生经历笔算除法计算的全过程,掌握两位数除法的笔算方法。3、3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。重点确定商的位置。难点除数是两位数的除
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 人教版数学四年级上册第六单元第二课时教学设计课题 笔算除法(例1例2)单元第六单元学科数学年级四学习目标1、学生掌握除数是整十数除法计算方法,学会除法竖式的书写格式。2、使学生经历笔算除法计算的全过程,帮助学生理解算理。3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。重点使学生掌握除数是整十数的除法计算方法
24笔算除法 第四课时??????1、在口算教学中,突出学生的自主活动。学生已有的与除数是一位数的口算除法相关联的口算经验有:表内除法和一位数乘整十、整百数的口算。这些口算是帮助学生解答除数是一位数的口算除法的基础。因此,在教学中,我注意激活学生已有的经验,唤起学生对旧知识的回忆,将它灵活运用在除数是一位数的口算除法这样一个新的情境中。2、加强估算的教学。估算对学生数感的培养具有重要意义,在教
一位数除三位数的除法的练习教材第19页练习四。1使学生熟练掌握一位数除三位数的笔算除法。2提高学生计算的正确率和速度。3培养学生认真检查的好习惯。运用分析、推理能力正确解答一些简单的实际问题。投影仪。1口算接龙。每人一题,全体参与。要求:先计算出得数,再编题,编题时可用加、减、乘、除法。方法:教师出第一题3×8,让学生按自觉参与。一号:24,24×5 二号:120,120÷2 三号:60,
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《笔算除法(三)》教案【教学目标】1 知识与技能 能正确、较熟练地进行商中间有零或末尾有零的除法。2过程与方法培养学生说理和口语表达能力。 3情感态度与价值观在解决实际问题的过程中,感受数学与生活的密切联系,在成功的体验中增强学习数学的信心。【教学重点】使学生掌握除法计算中,当不够商1时写0占位的计算方法。【教学难点】 学会正
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