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17.1 勾股定理(3)课型: 上课时间: 课时: 【学习目标】能运用勾股定理的数学模型解决现实世界的实际问题通过例题的分析与解决感受勾股定理在实际生活中的应用【重点难点】 重点:运用勾股定理解决实际问题 难点:勾股定理的灵活运用【授课时数】 三课时【导学过程】 一自主学习
八年级 下册 勾股定理(3)本课首先运用勾股定理证明了直角三角形全等的HL 判定定理从中进一步确认一个直角三角形中 只要两边的大小确定则这个三角形就形状大小就 确定了.然后运用勾股定理通过作直角三角形 画出了长度为无理数的线段并学习在数轴上画出 无理数表示的点的方法.课件说明课件说明学习目标: 1.能用勾股定理证明直角三角形全等的斜边 直角边判定定理 2.能应用勾股定理在数轴上画出
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级17.1勾股定理(3)---勾股定理的拓展训练复习勾股定理: 如果直角三角形的两直角边长分别为ab斜边长为c那么a2b2=c2.ABCcba复习1.在△ABC中∠B=90°AC=15cmBC=12cm则AB长为 ABC范例例1.在Rt△ABC中∠C=90°BC=12cmS△ABC =30cm2求
勾股定理合肥四十六中 胡蓓第17章 勾股定理直角三角形是一类特殊三角形它的三边具有一种特定的关系该关系称为勾股定理早在公元3世纪我国数学家赵爽就用弦图证明了这定理2002年世界数学家大会在北京召开大会会徽上的图形就是我国古代数学家赵爽为证明勾股定理所做的弦图用它作为会徽是国际数学界对我国古代数学伟大成就的肯定本章就来学习勾股定理它的逆定理以及它们的应用2002年世界数学家大会会徽探究1.如图是一
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17.1 勾股定理17.1 勾股定理17.1 勾股定理17.1 勾股定理17.1 勾股定理17.1 勾股定理 17.1 勾股定理17.1 勾股定理(第3课时)人教版 数学 八年级 下册欣赏下面海螺的图片:在数学中也有这样一幅美丽的海螺型图案如第七届国际数学教育大会的会徽.导入新知这个图是怎样绘制出来的呢2. 能利用勾股定理在数轴上作出表示无理数的点.1. 会用勾股定理解决简单的实际问题建立数形结合
17.1 勾股定理(2)课型: 上课时间: 课时: 【学习目标】能熟练的叙述勾股定理的内容能用勾股定理进行简单的计算运用勾股定理解决生活中的问题【重点难点】 重点:运用勾股定理进行简单的计算 难点:应用勾股定理解决简单的实际问题【授课时数】 第二课时【导学过程】 一自主学习什么
勾股定理17.1 勾股定理(1)课型: 上课时间: 课时: 【学习目标】了解勾股定理的文化背景体验勾股定理的探索过程了解利用拼图验证勾股定理的方法利用勾股定理已知直角三角形的两边求第三边的长【重点难点】 重点:探索和体验勾股定理 难点:用拼图的方法验证勾股定理【授课时数】 四课
17.1 勾股定理(4)课型: 上课时间: 课时: 1 【学习目标】熟练地掌握勾股定理并能灵活的运用勾股定理解决数学中的实际问题能运用勾股定理在数轴上画出表示无理数的点进一步领会数形结合的思想【重点难点】 重点:运用勾股定理解决数学中的实际问题 难点:勾股定理的灵活运用【授课时数】 第四课时【导学
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