好的,根据您的要求,我将为小学生设计一套关于化简比的练习题。这些题目将涵盖基本的化简比概念,并逐步增加难度,以帮助学生更好地理解和掌握这一知识点。 练习题集 题目1 题目描述: 化简比:$6:9$ 题目2 题目描述: 化简比:$10:25$ 题目3 题目描述: 化简比:$12:18$ 题目4 题目描述: 化简比:$15:20$ 题目5 题目描述: 化简比:$21:28$ 题目6 题目描述: 化简比:$36:48$ 题目7 题目描述: 化简比:$45:60$ 题目8 题目描述: 化简比:$54:72$ 题目9 题目描述: 化简比:$63:84$ 题目10 题目描述: 化简比:$72:96$ 题目11 题目描述: 化简比:$81:108$ 题目12 题目描述: 化简比:$90:120$ 题目13 题目描述: 化简比:$108:144$ 题目14 题目描述: 化简比:$126:168$ 题目15 题目描述: 化简比:$144:192$ 题目16 题目描述: 化简比:$162:216$ 题目17 题目描述: 化简比:$180:240$ 题目18 题目描述: 化简比:$198:264$ 题目19 题目描述: 化简比:$216:288$ 题目20 题目描述: 化简比:$234:312$ 解答步骤及深入分析 题目1 题目描述: 化简比:$6:9$ 解答步骤: 1. 找到6和9的最大公约数(GCD),即3。 2. 将比的每一项都除以最大公约数3。 $6 ÷ 3 = 2$ $9 ÷ 3 = 3$ 3. 结果为 $2:3$。 深入分析: 通过找到两个数的最大公约数,我们可以将比化简为最简形式。这有助于理解比的关系,同时简化计算过程。 题目2 题目描述: 化简比:$10:25$ 解答步骤: 1. 找到10和25的最大公约数,即5。 2. 将比的每一项都除以最大公约数5。 $10 ÷ 5 = 2$ $25 ÷ 5 = 5$ 3. 结果为 $2:5$。 深入分析: 通过找到两个数的最大公约数,可以将比化简为最简形式,使比的关系更加直观。 题目3 题目描述: 化简比:$12:18$ 解答步骤: 1. 找到12和18的最大公约数,即6。 2. 将比的每一项都除以最大公约数6。 $12 ÷ 6 = 2$ $18 ÷ 6 = 3$ 3. 结果为 $2:3$。 深入分析: 通过找到两个数的最大公约数,可以将比化简为最简形式,使比的关系更加直观。 题目4 题目描述: 化简比:$15:20$ 解答步骤: 1. 找到15和20的最大公约数,即5。 2. 将比的每一项都除以最大公约数5。 $15 ÷ 5 = 3$ $20 ÷ 5 = 4$ 3. 结果为 $3:4$。 深入分析: 通过找到两个数的最大公约数,可以将比化简为最简形式,使比的关系更加直观。 题目5 题目描述: 化简比:$21:28$ 解答步骤: 1. 找到21和28的最大公约数,即7。 2. 将比的每一项都除以最大公约数7。 $21 ÷ 7 = 3$ $28 ÷ 7 = 4$ 3. 结果为 $3:4$。 深入分析: 通过找到两个数的最大公约数,可以将比化简为最简形式,使比的关系更加直观。 题目6 题目描述: 化简比:$36:48$ 解答步骤: 1. 找到36和48的最大公约数,即12。 2. 将比的每一项都除以最大公约数12。 $36 ÷ 12 = 3$ $48 ÷ 12 = 4$ 3. 结果为 $3:4$。 深入分析: 通过找到两个数的最大公约数,可以将比化简为最简形式,使比的关系更加直观。 题目7 题目描述: 化简比:$45:60$ 解答步骤: 1. 找到45和60的最大公约数,即15。 2. 将比的每一项都除以最大公约数15。 $45 ÷ 15 = 3$ $60 ÷ 15 = 4$ 3. 结果为 $3:4$。 深入分析: 通过找到两个数的最大公约数,可以将比化简为最简形式,使比的关系更加直观。 题目8 题目描述: 化简比:$54:72$ 解答步骤: 1. 找到54和72的最大公约数,即18。 2. 将比的每一项都除以最大公约数18。 $54 ÷ 18 = 3$ $72 ÷ 18 = 4$ 3. 结果为 $3:4$。 深入分析: 通过找到两个数的最大公约数,可以将比化简为最简形式,使比的关系更加直观。 题目9 题目描述: 化简比:$63:84$ 解答步骤: 1. 找到63和84的最大公约数,即21。 2. 将比的每一项都除以最大公约数21。 $63 ÷ 21 = 3$ $84 ÷ 21 = 4$ 3. 结果为 $3:4$。 深入分析: 通过找到两个数的最大公约数,可以将比化简为最简形式,使比的关系更加直观。 题目10 题目描述: 化简比:$72:96$ 解答步骤: 1. 找到72和96的最大公约数,即24。 2. 将比的每一项都除以最大公约数24。 $72 ÷ 24 = 3$ $96 ÷ 24 = 4$ 3. 结果为 $3:4$。 深入分析: 通过找到两个数的最大公约数,可以将比化简为最简形式,使比的关系更加直观。 题目11 题目描述: 化简比:$81:108$ 解答步骤: 1. 找到81和108的最大公约数,即27。 2. 将比的每一项都除以最大公约数27。 $81 ÷ 27 = 3$ $108 ÷ 27 = 4$ 3. 结果为 $3:4$。 深入分析: 通过找到两个数的最大公约数,可以将比化简为最简形式,使比的关系更加直观。 题目12 题目描述: 化简比:$90:120$ 解答步骤: 1. 找到90和120的最大公约数,即30。 2. 将比的每一项都除以最大公约数30。 $90 ÷ 30 = 3$ $120 ÷ 30 = 4$ 3. 结果为 $3:4$。 深入分析: 通过找到两个数的最大公约数,可以将比化简为最简形式,使比的关系更加直观。 题目13 题目描述: 化简比:$108:144$ 解答步骤: 1. 找到108和144的最大公约数,即36。 2. 将比的每一项都除以最大公约数36。 $108 ÷ 36 = 3$ $144 ÷ 36 = 4$ 3. 结果为 $3:4$。 深入分析: 通过找到两个数的最大公约数,可以将比化简为最简形式,使比的关系更加直观。 题目14 题目描述: 化简比:$126:168$ 解答步骤: 1. 找到126和168的最大公约数,即42。 2. 将比的每一项都除以最大公约数42。 $126 ÷ 42 = 3$ $168 ÷ 42 = 4$ 3. 结果为 $3:4$。 深入分析: 通过找到两个数的最大公约数,可以将比化简为最简形式,使比的关系更加直观。 题目15 题目描述: 化简比:$144:192$ 解答步骤: 1. 找到144和192的最大公约数,即48。 2. 将比的每一项都除以最大公约数48。 $144 ÷ 48 = 3$ $192 ÷ 48 = 4$ 3. 结果为 $3:4$。 深入分析: 通过找到两个数的最大公约数,可以将比化简为最简形式,使比的关系更加直观。 题目16 题目描述: 化简比:$162:216$ 解答步骤: 1. 找到162和216的最大公约数,即54。 2. 将比的每一项都除以最大公约数54。 $162 ÷ 54 = 3$ $216 ÷ 54 = 4$ 3. 结果为 $3:4$。 深入分析: 通过找到两个数的最大公约数,可以将比化简为最简形式,使比的关系更加直观。 题目17 题目描述: 化简比:$180:240$ 解答步骤: 1. 找到180和240的最大公约数,即60。 2. 将比的每一项都除以最大公约数60。 $180 ÷ 60 = 3$ $240 ÷ 60 = 4$ 3. 结果为 $3:4$。 深入分析: 通过找到两个数的最大公约数,可以将比化简为最简形式,使比的关系更加直观。 题目18 题目描述: 化简比:$198:264$ 解答步骤: 1. 找到198和264的最大公约数,即66。 2. 将比的每一项都除以最大公约数66。 $198 ÷ 66 = 3$ $264 ÷ 66 = 4$ 3. 结果为 $3:4$。 深入分析: 通过找到两个数的最大公约数,可以将比化简为最简形式,使比的关系更加直观。 题目19 题目描述: 化简比:$216:288$ 解答步骤: 1. 找到216和288的最大公约数,即72。 2. 将比的每一项都除以最大公约数72。 $216 ÷ 72 = 3$ $288 ÷ 72 = 4$ 3. 结果为 $3:4$。 深入分析: 通过找到两个数的最大公约数,可以将比化简为最简形式,使比的关系更加直观。 题目20 题目描述: 化简比:$234:312$ 解答步骤: 1. 找到234和312的最大公约数,即78。 2. 将比的每一项都除以最大公约数78。 $234 ÷ 78 = 3$ $312 ÷ 78 = 4$ 3. 结果为 $3:4$。 深入分析: 通过找到两个数的最大公约数,可以将比化简为最简形式,使比的关系更加直观。 这套练习题集涵盖了从简单到复杂的化简比题目,旨在帮助学生逐步掌握化简比的方法和技巧。希望这些题目能够有效地提升学生的逻辑思维能力和数学技能。
1求比值14: :1 3:22化简比 7: : :13 解比例25:7=X:35??????? ?? 514: 35= 57:x???? ???? 23:X= 12: 14 X:15=13: 56???????? ?? 34:X= 54:2???????? ?? = X:1:
求比值和化简比练习(一)一知识要点:1比的意义:比是用来表示两个数量之间的关系两个数相除又叫做两个数的比2比的基本性质:比的前项和后项同时乘或除以一个相同的数(0除外)比值不变(为此可以进行比的化简)3求比值: 用比的前项除以后项(比值通常用分数表示也可以用整数或小数表示不能除尽就用最简分数表示) 4化简比: 化简比就是把一个比变成前项和后项都是整数的并且前项和后项的公因数只有15化简比的结果用
求比值和化简比练习一填空1 10:36=( )读作( )2 4( )=( )÷12=9:( )3 一个正方形的边长为a边长与周长的比是( ):( )边长与面积的比是( ):( )4 A是B比A少A:B=( ):( )比值是( )5( ):5==27÷( )6( ):2==( ):(
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求比值和化简比的练习先化求比的比值再简各比(1) 12 :21 :1 3 : 23:95 (2)30分钟:小时(3)15 吨:400千克 (4):74 2( ):5=15 9=27÷( ) 3 4( )=( )÷12=9:( )( ):8=24/( )=3÷4=( )=( )小数 4写出比值
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比的化简练习课北师大版六年级数学上册 比的基本性质: 比的前项和后项同时乘或除以 相同的数(0除外)比值不变化简比:把比化成最简整数比叫做化简比 最简整数比: 比的前项和后项都是整数并且是一对互质数即比的前项和后项的最大公因数是1判断下列的比哪些是最简的比
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级602授课教师王文好授课时间12、1课题比的化简练习课型习题课课时安排1课时教学目标 (三维目标)1、加深理解比的意义及比与除法、分数的关系。2、进一步掌握比的化简的方法,并能解决一些简单的实际问题。3、在解决问题的过程中感受比在生活中的广泛应用。教学重点理解比的基本性质教学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比的化简练习(二)1填空1)4:3的前项扩大3倍后项缩小3倍比值变成( )一个比的比值是4如果比的前项扩大5倍后项缩小15倍比值变成( )2)15:9的前项减去10要使比值不变后项应该( )3)糖占糖水的 25 糖与水的比是( )4)两个正方形的边
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1填空4:3的前项扩大3倍后项缩小3倍比值变成( )一个比的比值是4如果比的前项扩大5倍后项缩小15倍比值变成( )15:9的前项减去10要使比值不变后项应该( )糖占糖水的 25 糖与水的比是( )两个正方形的边长比是1:2那么它们的周长比是(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比的基本性质和化简比练习课六年级上册 第五单元坂中中心小学 六(4)班 比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外)比值不变这是比的基本性质 化简比的方法:——比的前后项都除以它们的最大公因数→最简比——比的前后项都扩大相同的倍数→整数比→最简比——比的前后项都乘它们分母的最小公倍数→整数比→最简比⑴ 12∶18整数比
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