绝对值说课稿各位评委老师好：我今天说课的题目是人教版七年级数学上册《绝对值》第一课时这节课我将从教材目的教法过程评价五个方面进行分析其中教学过程将是我阐述的重点将从六个方面进行说明首先我们来分析教材：一教材分析 《绝对值》是人教版初七年级数学上册1.2.4节的内容在此之前学生已经学习了有理数数轴与相反数等基础知识为学习绝对值的相关知识打好了基础绝对值不仅可以使学生加深对有理数的认识还为以后

《6和7的认识》说课 在活动中学习?????????????????????????????????????????????????????????????????? —《6和7的认识》说课??? 新课改在我区已经进入全面的实验阶段通过半学期的教学我深感新的理念新的标准新的教材带来了面貌一新的教学新教材体现了新课标的基本理念教材的编写无论是从内容的呈现方式还是页面的设置上都重视儿童已有的

用百分数解决问题(1)---百分率说课稿：精河县第一小学 何江华一说教材本节课是人教版六年制小学数学第十一册第五单元百分数中的内容是在学生理解了百分数的的意义和写法掌握了百分数和小数的互化的基础上学习的也为今后继续学习有关百分数的计算和应用做准备学情分析：根据教材特点我也对学生做出了以下分析学生的基础知识掌握情况还可以同学之间的相互质疑解疑的能力有一定的水平但学生在分析信息处理信息的能力较

合理安排时间说课人：黄丽珠尊敬的评委老师：大家好我是数学组1号选手黄丽珠今天我说课的题目是合理安排时间我准备从教材分析教学思路教学过程预设效果四个环节来阐述我对教材的理解和设计意图(说教材)教材分析《合理安排时间》是人教版四年级上册数学广角的第一课时是简单的运筹思想的教学数学作为一门基础学科其基础性就体现在为其他学科提供了学习的思想和方法在日常生活中优化问题就是经常遇到的 (课件

《循环小数》说课稿各位各位评委各位老师你们好：我今天说课的课题是小数除法中的循环小数一?说教材1说课内容人教版《义务教育课程标准实验教科书小学数学》第九册第27-28页例8和例9?2教材简析循环小数是教材第二单元小数除法中第四部分的内容循环小数是在学生已经学习了小数除法的意义小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的这部分内容概念较多又比较抽象是教学的一个难点课本的例8是教学商从某一位

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 有余数的除法 青岛版二年级下册 明诚学校 岳彬青岛版数学二年级下册 第一单元第1课时有余数的除法

尊敬的各位评委老师们大家好我叫董利洁很高兴参加这次说课活动今天我说课的内容是人教版七年级上册第六章第二节《用坐标表示平移》下面我从教材分析教学目标教学重难点教法与学法教学过程设计说明等方面来说明一教材分析本节课主要是要探究点或图形的平移引起的点的坐标的变化规律是在上一章得出平移的基本性质的基础上用坐标刻画了平移变换从数的角度进一步认识平移变换这就是用代数方法研究几何问题体现了平面直角坐标系在

《面积和面积单位》说课数学课程标准中指出：要让学生让学生亲身经历讲实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程进而使学生在获得对数学理解的同时在思维能力情感态度与价值观等多方面得道进步和发展所以在教学设计时我紧紧围绕这一理念充分展现概念的生成过程具体表现以下几方面：在充分的动手操作活动中理解和建立面积和面积单位这一概念课的伊始教师引导学生通过动手摸一摸身边熟悉的物体的面直观体会和发现物体的面

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《几个与第几》说课稿 吴萍教材分析教学内容：沪教版一年级上册15页的《几个与第几个》教学目标：1．初步认识序数进一步认识自然数概念2．会区分几个与第几个学会序数的书写3．能对几个与第几个的问题进行数学交流4培养学生文明礼貌勇往直前的良好道德品质 教材分析教学重点：理解几

《打》说课材料韩 悦牛心镇第二小学校人教版小学五年级数学《打》说课材料尊敬的各位各位老师大家好：今天我说课的内容是人教版五年级下册数学综合应用《打》(即：教材P132—P133)如有不到之处请各位老师多多指教下面我对本课时的教学理念教材分析教学方法和教学过程等作如下的分析和说明一说教材教学简析：《打》这节课是人教版小学数学五年级下册的综合应用是继烙饼问题沏茶问题等候时间

《角的分类》说课稿一先说教材分析：??《角的分类》是在学生初步认识角会用量角器量角的基础上进一步认识锐角直角钝角平角和周角根据角的度数区分锐角直角钝角平角和周角通过观察动手实践探究掌握锐角直角钝角平角周角之间的关系让学生感受到数学学习内容是现实的有意义的从而体会学数学做数学的乐趣二说学生情况分析：???学生在日常生活中接触了很多的大小不同的角但对于常见的角的分类的知识生活中接触很少显得比较抽

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级自主探究明思路人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册P49例1北京市温榆河双语实验学校万冬雨说课的环节：(一)指导思想与理论依据(二)教学背景(三)教学预设(四)教学过程(五)学习效果评价《数学课程标准》指出数学教学是数学活动的教学是师生之间学生之间交往互动与共发展的过程 这节课中我把教学过程当作了学生自主探索合作

《加减法的验算》说课稿 我今天说课的内容是人教版三年级数学上册第二单元第6课时《加减法的验算》我是按照以下环节进行的：教材分析教学策略和学习策略教学过程评价和反思一 教材分析(一)地位和作用：《加减法的验算》是在学生掌握了加减法各部分之间的关系和三位数加减法的基础上学习的教材借助购买物品的生活情境提出问题展开探索并学习三位数加减三位数的验算方法因为验算的本质就是根据加减法各部分之间

《认识周长》说课稿汤光玉 尊敬的各位评委老师们：你们好今天我说课的题目是《面积的意义》下面我将从说教材说学生说教法和学法及说教学程序等几方面来陈述我的教学理念和教学设计一教材：1本节课是西师版小学数学第( )册第()单元的内容这部分教材是在学生研究了长正方形的特征的基础上进行学习的学好这一内容将为今后长正方形的面积其它图形的周长以及立体图形长方体正方体的学习打下良好的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级惠济五中 刘保俊------启思下的数学我的模式我的课教材分析教学得失教学设计教学模式6.1平均数------启思下的数学中位数众数的基础教材分析 知识技能数学思考算术平均数加权平均数的计算和确定方法准确理解和掌握加权平均数及权 承上启下的作用教学目标教学重难点 情感态度问题解决对小学平均数的进

PAGE4 NUMPAGES4《线段射线直线》说课稿各位老师：你们好我今天说课的内容是鲁教版六年级数学下册第五章第一节线段射线直线下面我将从教材教法学法教学过程三个方面对本节课进行说课一说教材 本节教材是在学生已经接触过相关的一部分内容的基础上进行教学的为以后学生学习几何对象的研究打下基础新课标要求教师在教学过程中要与学生积极互动要处理好传授知识培养情感态度发展能力之间的关系

《认识分数》说课设计 达州市通川区第三小学 潘光平说教材我说课的内容是义务教育课程标准实验教材小学数学第五册第七单元第一课时的教学内容——认识分数这部分内容是在学生掌握整数的基础上联系实际生活的需要先从学生喜欢的分苹果的情境出发初步认识简单的分数然后通过学生动手折纸进一步体会意义接着在操作活动中教学几分之一和几分之几

正弦函数余弦函数的图象(说课)恩施市一中数学组 马 玲一教材分析1教材的地位与作用《正弦函数余弦函数图象》是高中《数学》必修4(人民教育出版社A版)第一章第四节的内容主要研究正弦函数余弦函数的图象前面学生已经学习了二次函数指数函数对数函数幂函数等函数知识此前还学过三角函数定义三角函数几何意义及诱导公式在此基础上来学习正弦函数余弦函数的图象为正弦函数余弦函数的性质正切函数的图象与性质函数的图

《抛硬币》说课稿红光小学 张丽娜说教材1 教材分析：《抛硬币》是北师大版小学 HYPERLINK t _blank 数学第三册第九单元《统计与猜测》中的内容?教材从贴近学生生活的不确定现象——抛硬币摸球活动入手由浅入深的初步渗透概率的 HYPERLINK t _blank 数学思想是学习概率知识的开始教材引导学生通过猜测实验探索验证的 HYPERLINK t _bla

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级石鼓镇中心小学 曹瑛 锐 角 和 钝 角 人教版小学数学二年级下册说课稿 一. 说教材 通过二年级上册角的初步认识的学习学生已经学会如何辨认角和直角知道角的大小与两边张开的程度有关并会用三角板来判断一个角是否为直角本节课在此基础上让学生认识锐角和钝角 (1)知识目标：理解