PAGE  学习目标:1理解掌握正数和负数概念.2会区分两种不同意义的量会用符号表示正数和负数.3体验数学发展是生活实际的需要激发学生学习数学的兴趣.学习重点：两种意义相反的量中.考.资.源.网学习难点：正确会区分两种不同意义的量导学过程一自主学习1请写出几个你小学里学过的数：　 .　　　　　　　　　　　　　再将这些数

七年级数学第一章导学案第1学时 内容：正数和负数(1) 展标导读:1整理前两个学段学过的整数分数(小数)知识掌握正数和负数概念.2会区分两种不同意义的量会用符号表示正数和负数.3体验数学发展是生活实际的需要激发学生学习数学的兴趣.学习重点：两种意义相反的量学习难点：正确会区分两种不同意义的量教学方法：引导探究归纳与达标训练相结合自学探究1小学里学过哪些数请写出来：

§正数与负数(相反意义的量 正数和负数) 教学目标通过对正数负数产生的背景和意义的讨论使学生认识到数学与现实世界密切联系体会数学的价值使学生体会常见的具有相反意义的量并能用有理数表示提供材料通过学生的观察思考试探讨论等形式培养学生自主探索的精神教学重难点重点：理解正数负数的概念及正确表示具有相反意义的量难点：对负数概念的理解一导入大家知道数学与数是分不开的它是一门研究数的学问现在我们一起回忆

教 案 上课日期______ 编号______课 题认识负数课型教学目标1在现实情境中了解负数产生的背景理解正负数及零的意义掌握正负数表达方法2能用正负数描述现实生活中的现象如温度收支海拔高度等具有相反意义的量3使学生在盈与亏收与支升与降增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数进一步理解负数的意义4 复习面

正数和负数(一)[教学目标]掌握正数和负数的概念能区分两种不同意义的量会用符号表示正数和负数体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要激发学生学习数学的兴趣.[教学重点与难点]重点:两种相反意义的量.难点:正确区分两种不同意义的量.Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs pl

优秀领先 飞翔梦想 成人成才.youyi100 第  PAGE 1 页 共  NUMPAGES 12 页1．1　正数和负数1．了解正数和负数的产生过程以及数学与实际生活的联系2．理解正数和负数的意义会判断一个数是正数还是负数(重点)3．理解数0表示的量的意义4．能用正数负数表示生活中具有相反意义的量．(难点)　　　　　　　　　

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生活中的负数北师大版四年级数学上册教学目标本节课我们主要来学习生活中的正负数同学们结合实际生活中的例子理解正数和负数的概念并且能够解决实际的问题足球比赛转学情况帐目结算上半场?四年级?九月份?下半场?五年级?十月份?要求：听清信息独立思考选择自己喜欢的方式把听到的信息准确简洁的表示出来关键是让别人一眼就能明白你表示的意思记录相

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级正数和负数宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来积极投入中相信你们都是最棒的(第一课时)1理解正数与负数的概念会判断一个数是正数还是负数2明确0既不是正数也不是负数3初步学会用正负数表示具有相反意义的量 学习目标自学指导　　阅读课本P1-P5练习上面的内容思考下面的问题：　1.什么是正数什么是负数0是正数或负数吗　2.你能举出

广州市第七十中学 教师：雷 力 班级： ： ： 第  PAGE 4 页 家长(签名)： 组长(签名)： 教师评价： 第7课时 第1至6课复习知识点一：正负数概念：与规定的标准 记为正数与规定的标准

正数和负数同步测试◆基础检测中正数有＿＿＿＿＿＿＿ 负数有＿＿＿＿＿＿＿如果水位升高5m时水位变化记作5m那么水位下降3m时水位变化记作＿＿＿m[来源:.]水位不升不降时水位变化记作＿＿＿m在同一个问题中分别用正数与负数表示的量具有＿＿＿的意义●拓展提高1下列说法正确的是( )A零是正数不是负数 B零既不是正数也不是负数[来源:.]C零既是正数也是负数 D不是

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.1若零上5℃记作 5℃则零下3℃记作????????? ．2小怡家的冰箱冷藏室温度是3℃冷冻室的温度是－1℃则冷藏室温度比冷冻室温度高 ????????????℃.3如果水位上升米记作米那么水位下降米记作_______米．4把下列各数填在相应

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.1正数和负数(一)问题一：我们在小学学过哪些数你能按照某一标准将它们分类自然数：0123……分数(小数)：120.365……温故知新数的产生和发展离不开生活和生产的需要 随着社会的

一生活中的负数1．用正数或负数表示下面的数量．(1)如果向东走150米记作150米那么向西走200米记作( )-200米．(2)今年毕业学生340人记作-340人那么招收新生330人就记( )330人．(3)如果笑笑的父亲收入2300元记作2300元那么支出1200元就记作-1200( )元．2．记录下面的情况时一般用正号还是负号请填写在括号内．结账时有了盈余．( ) 收

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生活中的正负数北师大版新课程标准实验教材数学四年级上册团结小学：刘红艳游 戏我反我反我反反反 游戏规则：老师说一句话请你说出与它意思相反的话 (4)比赛赢两场(1)向左看(向右看) (2)向东走30米(向西走30米)(3)汽油价格上涨10(下降10)(5)存款2000元(输两场)(取款2000元)记录相反意义的量 规则：

执教者：陈力辰正数和负数广中路站人数4人3人广中路站客流情况?空调79上车4人下车3人→4←3434－34－3上车4人下车3人刘徽(约公元225年—295年)吉拉尔法国数学家(1595－1632)练一练(1)如果规定粮食入仓为正出仓为负 那么运进5吨大米记作：_____吨 运出10吨大米记作：____吨?(2)如果进1球我们记作1球 那么失4球记作：______球?

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级正负数北师大版四年级数学上册金安苑学校：赵帅科学家把水结冰的温度定为0℃读作：0摄氏度 最低气温-15℃ 最低气温0℃ 北京哈尔滨上海最低气温13℃ 乌鲁木齐最低气温-7℃ 天气预报海口最低气温25 ℃ 我知道-155米 我知道 我知道 我知道3.如果你家本月收入3000元记作3000元那么支出1200元记作：(

课题： 正数和负数(1)教学目标知识与技能1借助生活中的实例理解有理数的意义体会和认识引入负数的必要性整理前两个学段学过的整数分数(包括小数)的知识掌握正数和负数的概念能区分两种不同意义的量会用符号表示正数和负数过程和方法体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要激发学生学习数学的兴趣情感态度与价值观通过正数与负数的学习培养学生应用数学知识的意识训练学生运用新知识解决实际问题的能力教学难点

第1课时 §1.1 正数和负数(一)一教学目的：(一)知识点目标：1.了解正数和负数是怎样产生的.2.知道什么是正数和负数.3.理解数0表示的量的意义.(二)能力训练目标：1.体会数学符号与对应的思想用正负数表示具有相反意义的量的符号化方法.2.会用正负数表示具有相反意义的量.(三)情感与价值观要求： 通过师生合作联系实际激发学生学好数学的热情.二教学重点：知道什么是正数和负数

第一节 正数和负数一教学内容：1了解正数和负数是怎样产生的什么是相反意义的量2知道什么是正数和负数3理解数0表示的量的意义4有理数的概念及分类．二. 知识要点：1负数产生的原因：(1)生活和生产的需要对实际生活中出现的相反意义的量如卖出与买入盈利与亏损上升与下降增加与减少前进与后退等无法用自然数表示为了解决这些问题人们引进了负数(2)数学本身的需要如对较小的数减去较大的数的问题的解决需要引进负数．

一知识回顾问题1：什么是正数什么是负数0是正数吗0是负数吗问题2：正数与负数之间具有什么意义问题3：你能再举出一些用正负数表示数量的实例吗例如5我们把这样带有正号的数叫做正数(正号可以省略不写).例如－3－－我们把带有负号的数叫做负数. 0既不是正数也不是负数.正数与负数具有相反意义.例如：存入银行1 000元记作1 000元支出500元记作－500元.问题4：有没有一种既不是正数又不是负数的数