《语文园地六》习作教学设计 实验小学 李学裙 雷冠群教学内容小学三年级语文上册《语文园地六》习作介绍一下风景优美的地方或吸引你的地方教材分析及设计思路 人教版小学三年级语文上册《语文园地六》习作是第六单元教材的重要组成部分第六单元教材是围绕壮丽的祖国山河这个主题编写的从导语课文语文园地到各项语文活动的安排都是围绕着歌颂祖国大好河山展现祖国发

《口语交际·习作二》教学设计第一课时(口语交际)教学目的1．在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力2．通过相互交流感受童年生活的纯真美好激发学生对生活的热爱3．培养学生留心观察生活用心感受生活的习惯4．打开学生思路为后面的习作做准备教学准备1．《童年》歌曲2．能勾起对童年生活美好回忆的照片物品教学时间：一课时教学过程1．激趣导入引发情感体验播放歌曲《童年》师：童年是一首歌歌里有我们的幸福和

苏教版小学五年级上册语文习作2教学设计一教学要求1读懂描写鸽子的例文片段领会写一种动物的外形和动作的方法认识过渡句的作用和练习运用2学习本文的观察方法：抓住特点仔细观察和跟踪活动过程进行反复观察3按作业的要求抓住外形和动作的特点写好一种动物并恰当使用过渡句注意段与段之间的衔接二教学重难点1学会观察事物并进行恰当的描写2学会运用过渡句并了解过渡句在文章的作用3领会习作的写作技巧三教法与学法引导

堂 二次备课二次备课内容习作5教学目标：1读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见的事物的方法并领悟到这样写的好处2领会本次习作的要求采用某某的自述的醒狮用拟人的手法来写熟悉的事物并且要能抓住事物的特点展开丰富的想象写的具体生动教学准备：多媒体课件课时安排：两课时教学过程：思考：这两篇习作分别写的什么内容你觉得两篇习作在写作上最值得学习的是什么1初

我……——人教版三年级下册《语文园地三》习作教学设计教材分析： 习作主题为说说我自己向别人介绍自己可以说说自己的性格爱好也可以说说自己的优点和缺点总之要抓住自己的特点来说要说真话教学中将口语交际和习作的训练紧密结合教材对如何介绍自己提出了要求要抓住自己的特点来说要说真话对如何听别人介绍也提出了要求要注意听看看有哪些补充设计理念：1以学生熟悉的动画人物为切入点使学生感悟出如何抓住人物的特

三年级下册语文园地八《假如我会变》习作教学设计一习作目标：1．享受大胆想象自由表达的乐趣受到真善美的熏陶2．愿意将自己的习作读给别人听在交流中学会欣赏写的成功的地方学习修改习作的不足之处3．能用比较通顺的语句不拘形式地写下想象中的我之变二习作重难点：?1．拓展习作思路让学生有所写?2．习作有内容根据想象编个比较完整的故事三习作准备：课件音乐四教学过程(一)准备活动导入：你们喜欢看动画片吗看老