天下教育网 中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网! 34 难溶电解质的溶解平衡 每课一练(人教版选修4)1.对“AgCl(s)Ag+(aq)+Cl-(aq)”的理解正确的是( )①说明AgCl没有完全电离,AgCl是弱电解质②说明溶解的AgCl已完全电离,是强电解质③说明Cl-与Ag+的反应不能完全进行到底④说明Cl-与Ag+可以完全进行到底A.③④ B.③C.①③ D.②④2.在含
34难溶电解质的溶解平衡1.下列对沉淀溶解平衡的描述正确的是( )A.反应开始时,溶液中各离子浓度相等B.沉淀溶解达到平衡时,沉淀的生成和溶解的速率相等C.沉淀溶解达到平衡时,溶液中溶质的离子浓度相等,且保持不变D.沉淀溶解达到平衡时,如果再加入难溶的该沉淀物,将促进溶解【解析】 反应开始时,各离子的浓度没有必然的关系,A项不正确;沉淀溶解达到平衡时,溶液中溶质的离子浓度保持不变,但不一定相等
第三章 水溶液中的离子平衡第四节 难溶电解质的溶解平衡复习 1、什么叫饱和溶液?什么叫不饱和溶液?一定温度下,不能再溶解溶质的溶液叫饱和溶液。能继续溶解溶质的溶液叫不饱和溶液。2、溶解性是指:___________________________ 溶解性是物质的_______性质。 溶解性大小跟___________________有关。一种物质溶解在另一种物质中的能力。物理溶质、溶剂的性质 物质
第三章水溶液中的离子平衡第四节 难溶电解质的溶解平衡大于10g, 易溶1g~10g, 可溶001g~1g,微溶小于001g, 难溶物质在水中的溶解性固体的溶解性:t℃时100克水溶解溶质的质量气体的溶解性:常温常压时1体积水溶解气体的体积大于100体积极易溶大于10体积 易溶大于1体积 可溶小于1体积 难溶可难难难难难难微微微易易根据溶解度判断并理解电解质是“溶”还是“难溶”?1、生成沉淀的离子反
第三章 水溶液中的离子平衡第四节难溶电解质的溶解平衡第四节难溶电解质的溶解平衡一、 难溶电解质的溶解平衡1、沉淀溶解平衡:(1)概念:在一定条件下,当难溶电解质的溶解速率与溶液中的有关离子重新生成沉淀的速率相等时,此时溶液中存在的溶解和沉淀间的动态平衡,称为沉淀溶解平衡。溶解平衡时的溶液是饱和溶液。(2)特征:逆、等、动、定、变(3)影响因素:内因、外因(浓度、温度)(4)过程表示: 例如:AgC
天下教育网 中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网! 3-4《难溶电解质的溶解平衡》课时练双基练习1.以MnO2为原料制得的MnCl2溶液中常含有Cu2+、Pb2+、Cd2+等金属离子,通过添加难溶电解质MnS,可使这些金属离子形成硫化物沉淀,过滤除去包括MnS在内的沉淀,再经蒸发、结晶,可得纯净物MnCl2。根据上述实验事实,可推知MnS具有相关性质是( )A.具有吸附性B.溶解度与
学科网( w w w z x x k c o m )全国最大的教学资源! 3-4《难溶电解质的溶解平衡》课时练双基练习1.以MnO2为原料制得的MnCl2溶液中常含有Cu2+、Pb2+、Cd2+等金属离子,通过添加难溶电解质MnS,可使这些金属离子形成硫化物沉淀,过滤除去包括MnS在内的沉淀,再经蒸发、结晶,可得纯净物MnCl2。根据上述实验事实,可推知MnS具有相关性质是( )A.具有吸
1盐类水解的实质:思考与交流 溶解 AgCl(s) Ag(aq) Cl-(aq) 沉淀达到溶解平衡前3溶解平衡的特征溶解度×10-69×10-4练习平衡可移动c2NH4水解产生的H中和OH-使c(OH-)减小平衡右移从而使Mg(OH)
高二化学选修4(人教版)练习题第四节 难溶电解质的溶解平衡【典型例题】1. 下列说法中正确的是( )A.饱和石灰水中加入一定量生石灰温度明显升高所得溶液的pH增大B.AgCl悬浊液中存在平衡:AgCl(s)Ag(aq)Cl-(aq)往其中加入少量NaCl 粉末平衡向左移动溶液中离子的总浓度会减小C.AgCl悬浊液中加入KI溶液白色沉淀变成黄色证明此条件下Ksp(AgCl)>Ksp(Ag
第四节难溶电解质的溶解平衡(第一课时)第三章水溶液中的离子平衡1、盐类的水解实质:2、水解规律:3、影响因素有弱才水解,无弱不水解;谁弱谁水解,谁强显谁性;越弱越水解,都弱双水解。盐电离出来的离子与水电离出来的H + 或OH – 结合,从而使水的电离平衡发生移动的过程。课前复习思考与讨论(1)NaCl在水溶液里达到溶液平衡状态时有何特征?(2)要使NaCl饱和溶液中析出NaCl固体,可采取什么措施
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