解数学应用题基本思考方法01分析法:分析法是从题中所求问题出发逐步找出要解决的问题所必须的已知条件的思考方法02 综合法:综合法就是从题目中已知条件出发逐步推算出要解决的问题的思考方法03分析综合法:一方面要认真考虑已知条件另一方面还要注意题目中要解决的问题是什么这样思维才有明确的方向性和目的性04分解法:把一道复杂的应用题拆成几道基本的应用题从中找到解题的线索05图解法:图解法是用画图或线段把题
16 m养成良好的解题习惯:审题良好的习惯:(1)、认真读题的习惯;(2)、认真思考的习惯;(3)、利用转译的方法思考解决问题(转译就是转化、翻译。解应用题的过程实质就是将应用题中的生活转译为数学语言,即文字题,再将数学语言转译为数学算式,然后再计算出来的过程。);(4)、排列条件思考问题的方法(排列已知条件,通过相互联系的两个条件找出间接的隐蔽条件,并作为解题的突破口。)认真、独立的解题习惯:(
关于小学六年级应用题解法其实关于小学或是中学的教学教案相当的多仔细看了很多都觉得大同小异并且都是按照相应的步骤来书写的但是既然是培训老师的教案那就要具有相对应的自我特色并且要根据孩子的实际情况因时因地因个别的差异进行教学并且小学六年级的重点和难点之一其实就是应用题的解读应用题对于小学生来说其实是一个至关重要的难题很多孩子之所以成绩差就是理解很就读能力有限要想解决好小学生的难题就应该从一下极点入手这
小学六年级数学分数除法应用题分数除法应用题(一)一细心填写:一桶油的重6千克把( )看作单位1( )×=( )男生占全班人数的把( )看作单位1( )×=( )鸭只数的等于鸡 把( )看作单位1( )×=( )45是( )的吨是( )吨的 ( )是平
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小学六年级数学分数乘法应用题汇编分数乘法应用题(一)一细心填写:1已经修了全长的 把( )看作单位1( )×=( )2一袋大米吃去
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列方程解应用题综合练习题(50道)1 运送吨煤先用一辆载重4吨的汽车运3次剩下的用一辆载重为吨的货车运还要运几次才能运完2一块梯形田的面积是90平方米上底是7米下底是11米它的高是几米3某车间计划四月份生产零件5480个已生产了9天再生产908个就能完成生产计划这9天中平均每天生产多少个4甲乙两车从相距272千米的两地同时相向而行3小时后两车还相隔17千米甲每小时行45千米乙每小时行多少千米
1学校田径队原有女生占田径队总人数的13后来又有6名女生参加田径队这样女生就占总人数的49现在女生多少人2实验小学和军训基地相距6千米六年级学生军训后开始返校五年级学生参加军训前往基地两个年级同时从两地出发25小时后相遇已知五年级学生每小时步行7千米六年级学生每小时步行多少千米3两箱水果第二箱的重量是第一箱的34如果从第一箱中拿出5千克放入第二箱两箱相等两箱水果各重多少千克4一些橘子小明拿走
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