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  第三章　第二节 弹力教学目标知识和能力目标：1．知道常见的形变知道什么是弹力理解弹力产生的条件知道压力支持力绳的拉力都是弹力 2．知道弹力的方向和作用点能画出不同情况下弹力的方向3．知道物体在弹性限度内形变量越大弹力越大知道胡克定律4．通过实验探究提高实验技能过程和方法目标：1．通过微小形变的放大 的实验知道此方法在物理学中的重要作用2．经历实验探究的过程感受弹力产生的条件3．通过弹

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  第三章 第二节 弹力弹力有无判断物体对桌面的压力各种接触面间的弹力方向判断点与平面间弹力方向：与过接触点的公切面垂直并指向受力物体弹力的大小——胡克定律

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• 第三章第二节弹力教学设计.doc

  4 32弹力教学设计（第一课时） ------潘德梅一、教材分析弹力是力学中最经常遇到的力之一，对弹力认识清楚与否，会直接影响到今后的学习。本节课的重点是弹力产生的原因及弹力的方向，难点是常见的弹力方向的确定。教材用实例引出了形变、弹性形变和弹力的概念，后又对常见弹力（压力、支持力、拉力等）的方向进行了分析和说明。这种先从感性认识出发，上升到理性认识，再通过实验检验并进行具体运用的研究办法十分重

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  九年级物理学案课 题弹力 弹簧测力计课 型新授单 位ABC主备人超然学习目标1知道什么是弹力弹力产生的条件2了解弹簧测力计的制作原理3会正确使用弹簧测力计测量力的大小学习关键1弹簧测力计的制作原理2正确使用弹簧测力计测量力的大小学 习 活 动学生学习感悟（教师个性修订）一课前准备让学生从日常生活中找出实际例子（如：弹弓）二学习新知1独立看课本弹力这一部分完成以下练习（1）举例说明什么是弹性

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  第二节 弹 力【学习目标】知识与技能：1知道什么是弹力以及弹力产生的条件2知道压力支持力和绳的拉力都是弹力能在力的示意图中正确画出它们的方向3会知道胡克定律并计算弹簧弹力4正确判断弹力的方向正确地画出物体受到的弹力过程与方法：1通过实验体会 放大方法显示微小形变培养学生观察能力和分析能力2经历探究弹簧伸长量与弹力的关系体验探究方法情感态度价值观：了解弹力在生产生活中的应用关心科学技术应用

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  第二节 弹力一．[教材分析]本节教材从展示宏观的形变引入而演示微小形变更为关键使学生确信微小形变的存在让学生认识任何物体受到外力作用后都会产生形变的事实对于几种常见弹力的教学弹力有无的判断和弹力方向的确定是两个难点对于弹力的有无使学生掌握用假设的方法来判断提高学生分析问题的能力为以后的受力分析打下良好的基础对于弹力方向的教学要注意支持力和重力和方向的区别以及接触面形状不容易确定的物体表面间受到的弹

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• 第二章第1节_重力弹力摩擦力.doc

  重力弹力摩擦力4一、力 1．定义：力是____物体与物体______的相互作用． 2．作用效果：使物体发生形变或改变物体的__运动状态__(即产生加速度)． 3．性质：力具有物质性、相互性、共存性、矢量性、独立性等特征． 4．基本相互作用 (1)四种基本相互作用：__引力__相互作用、___电磁__相互作用、强相互作用和弱相互作用． (2)重力属于引力相互作用，弹力、摩擦力、电场力、磁场力等本质