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学科数学单元二时间地点年级六年级主持人孙志刚中心发言人赵成课题课时分数简便运算第四课时课型新授参加教师六年级数学老师中心发言人提出个案( )老师针对个案提出建议教学目标通过创设自主探究尝试迁移合作交流的探究情境使学生理解整数乘法运算顺序对于分数乘法同样适用并能应用这些定律进行一些简便计算在观察迁移尝试练习交流反馈等活动中培养学生的推理能力及思维的灵活性教
北师大版五年级数学下册教学设计第一单元 分数乘法第五课时 分数乘法练习一(一)主备人:郭阿锋 使用人: 【教学目标】知识目标: 复习分数乘以整数和分数乘以分数的计算方法学生能够熟练准确的计算出一个分数乘以整数和一个分数乘以另一个分数的结果能力目标: 能根据解决问题的需要探究有关的数学信息发展初步的分数乘法的能力情感目标: 使学生感受到分数乘法与生活的密切联系培养学习数
30分钟练习 分数乘法第三课时1 EQ f(25) ×6表示( ) EQ f(13) × EQ f(34) 表示( )2. EQ f(910) 米的 EQ f(23) 是( )米 EQ f(14) 公顷的 EQ f(45) 是( )公顷3在○里填上><或 EQ f(910
30分钟练习 分数乘法第一课时1 EQ f(514) ×7表示( )还可以表示( )2 EQ f(310) EQ f(310) EQ f(310) =( )×( )=( ) EQ F(411) EQ F(411) EQ F(411) =( )×( )=( )3计算 E
小数乘法的练习课主备人:邹敏学习目标1使学生学会用四舍五入法截取积是小数的近似值2会用简便的方法计算小数乘法3初步培养学生的合作意识和能力学习重点会用简便的方法计算小数乘法学习难点会用简便的方法计算小数乘法学习过程学习内容教学组织设计意图教学过程一口算练习 × ×10 × × × ×5 二计算练习 第10题:计算再把每题的积和第一个因数比一比有什么发现 × × × 〖相关 HY
明珠实验小学教学设计通案组别 五年级 科目 数学 时间 执笔教师课题分数乘分数教学时数1教材分析如果说整数和分数相乘可以借助学生已有的经验来理解计算方法的话那么分数乘分数的计算方法对小学生来讲是很难理解的教师也是很难用数学的推理来讲清的分数乘分数的意义是分数乘整数意义的扩展且计算算理较难理解所以这部分内容是本节教学的重点也是难点所以分数乘分数的计算方法历来都是借助直观图示
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教学内容小数乘法练习教科书第68页练习十二第1218题教材版本苏教版教学课时共 18 课时 第 9 课时课 型练习课教学目标1.通过练习使学生进一步巩固小数乘法的计算方法熟练掌握用简便的方法计算小数乘法培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力2.在练习中让学生发现小数乘法中积的变化规律提高学生对乘积大致范围的估计能力教学重点巩固小数乘法的计算方法熟练掌握用简便的方法计算小数乘法教
六年级数学导学案执笔人: 备课组长: 审核人: 班级: 学生: 课题分数乘法课型反馈拓展课审 核学习目标进一步理解分数乘法的计算法则重难点能用比较简便方法熟练进行分数乘法的计算学法指导设计不同形式训练小组合作独立练习环节导案学案自主学习情境导入明确目标复习旧知1说说分数乘法的计算法则2直接写得数×4 ×5 × ×
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