<谁住顶楼教学>教学设计改进案例教学目标: 1会写本课8个生字认识14个会认字 2正确流利地朗读课文创造性地阅读课文 3了解课文内容发散想象把自己当成课文中的角色与文本对话 4体会小动物之间争困难让方便的美好品质教育学生在生活中多为别人着想设计理念: 1阅读是学生个性化的行为本课教学以学生为主体立足学生生活实际创设情境以读代讲引导学生用自己对生活的理解和独特体验阅读文本体味生活学习表达
《谁住顶楼》第一课时教学设计教学目标1.认识13个生字自主识记字形2.分角色有感情地朗课文3.体会新楼房里的居民彼此之间互相关心和睦相处的美好情感懂得要为别人着想要给别人以方便教学重难点1.指导学生有感情朗读培养语感2.理解小动物们为什么都争着住顶楼教具准备多媒体课件小动物头饰小动物图片教学过程一动画激趣导入新课1.(多媒体播放动画)看动物王国又建一座新楼房瞧多漂亮啊小动物们高兴极了都忙着搬
《谁住顶楼》教学设计之一教学目标: 1. 自主认识10个生字会写8个字 2. 正确流利有感情地朗读课文读好人物的对话体会不同的语气 3. 了解课文内容学会与人相处多替别人着想邻里间和睦友好教育孩子做一个尊敬老人团结友爱互相帮助的好孩子 教学重难点: 1.认识10个生字会写8个字 2.正确流利有感情地朗读课文体会团结友爱互相帮助谦让的社会风尚 教学时数:2课时 教学准备:
送元二使安西教学内容教学目标教学重难点教学目标:1我能理解君使浥故人等词在诗句中的意思2能正确流利有感情地朗读古诗理解背诵并默写古诗 3我能理解古诗的意思想象诗歌所描绘的情景体会诗人在诗中表达的思想感情体会朋友间的深情厚谊教学重点难点1我能理解君使浥故人等词在诗句中的意思2能正确流利有感情地朗读古诗背诵并默写古诗 3我能理解古诗的意思想象诗歌所描绘的情景体会诗人在诗中表达的思想感情体会
第八单元??体育世界单元分析: 本单元是一个开放单元以体育为主题引导学生在生活中学语文用语文本单元的主要内容为:看图认识各种运动项目学习相关的字词认一认读一读学习关于体育的生字新词以及有关体育运动的名言教材还设计了听故事介绍你最敬佩的运动员制订个人锻炼计划等语文实践活动查一查填一填练习在写话中运用音序查字法单元教学要点:1增强在生活中学习语文用语文的意识了解各种运动引发对体育的兴趣感受体育运动的魅
2012年春期 语文(学科)教学计划 二 年级 五 班 教师 2012 年 2 月 7 日学生基本情况上期情况本期目标优生率(90分以上)及格率差生率(0-39分)平均分优生率及格率差生率平均分人人人人人人学生学习情况 本班共有学生53人他们的年龄多为8周岁通过在校一年半的接触了解发现他们个个活泼可爱聪明伶俐大部分
大禹治水教学目标:1.会认禹垒等8个生字会写洪荒等7个生字2.理解叮嘱欣欣向荣敬仰爱戴等词的意思3.正确流利地朗读课文有感情地朗读课文第4自然段了解大禹治水的故事理解大禹三过家门而不入的原因感受大禹的奉献精神教学重难点:有感情地朗读课文第4自然段了解大禹治水的故事理解大禹三过家门而不入的原因感受大禹的奉献精神教学准备:ppt学情分析:这个故事是一个神话故事有的同学已经通过课外书阅读过对于课文中体现
《活见鬼》一教材分析 文言文《活见鬼》是北师大版语文第十册第九单元破除迷信单元板块中的第二篇课文这篇文言文短小精悍内容浅显借小喻大幽默风趣共有三个层次:一是雨夜两人同行二是互相怀疑一人撩试后把鬼挤下了水三是两个人相遇后相视而笑教学中可借助教材的编排特点(即古文同译文一起出现)让学生借助译文疏通古文文意在学习中对比文言与白话的区别学习过程以学生为主体以诵读为主导激活学生的想象实现多元对话从而引领学
《一双手》研究主题:清晰的教学——清晰的目标清晰的内容清晰的过程清晰的练习……教材简析:本文是一篇精美的散文主要学习任务是在感知人物形象的基础上感悟所抒发的情感文章抓住了最具有特征的部分描写人物外貌从对一双手的描写获取了表现林业工人的最佳角度刻画出了人物的典型形象因此让学生运用圈点勾画批注的方法开展阅读从中体会出人物的精神三教学目标:能运用圈点勾画批注等读书动笔的方法自主阅读感悟通过一双手刻画
《数一数(二)》教学设计主备人:审核人:复备人:一教学内容:北师大版二年级数学下册第三单元数一数(二)即课本第2223页的内容二教学目标:1通过实例体会生活中有大数感受学习大数的必要性激发学习数学的兴趣2通过数正方体等操作活动认识新的计数单位千万并体会计数单位之间的关系了解万以内数的组成3通过数一数摆一摆等活动增强对大数的具体感受发展数感三教学重难点:1教学重点:认识新的计数单位万了解单位间的关系
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报