K12教学同步资源与教学同步 平面向量的坐标运算 1、已知A(2,1),B(3,2),C(-1,4),则ΔABC是()A.锐角ΔB.Rt Δ C.钝角ΔD.任意Δ 2、已知=(-2,4),=(2,6),则=( )A(0,5) B(0,1)C(2,5) D(2,1)3、若向量a = (1,1), b= (1,-1), c =(-1,2),则 c 等于() A.-a+b B.a- bC.a- bD.
K12教学同步资源与教学同步 平面向量的坐标运算1、若A(x,-1)、B(1,3)、C(2,5)三点共线,则x的值为 ()A -3 B -1 C 1D32、已知向量=(-2,4),=(1,-2),则与的关系是()A 不共线B 相等 C 同向D 反向3、设=(,sinα),=(cosα,),且∥,则锐角α为()A 300B 600C 450D 7504、向量(x1,y1)∥(x2,y2)的充要条件
第35练 平面向量的坐标表示和平面向量的坐标运算一选择题1.已知eq o(MNsup16(→))(23)则点N位于( )A.第一象限 B.第二象限C.第三象限 D.不确定2.已知M(23)N(31)则eq o(NMsup16(→))的坐标是( )A.(2-1) B.(-12)C.(-21) D.(1-2)3.已知eq o(ABsup16(→))a且Aeq b
××××中学教学设计方案 年 月 日 星期 第 节课 题平面向量的坐标运算章节第五章 第二节教 学 目 的知识目标1.了解平面向量的基本定理理解平面向量的坐标的概念会用坐标形式进行向量的加法减法数乘的运算掌握向量坐标形式的平行的条件2.掌握平面向量的数量积及其几何意义
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jicb=(-23)A(x1y1)yD1
平面向量的坐标运算班级 日期: 温馨提示:用心去倾注.用脑去思考.用行动去演绎你的数学人生一学习目标1.能准确表述向量的加法减法实数与向量的积的坐标运算法则并能进行相关运算进一步培养学生的运算能力2.通过学习向量的坐标表示使学生进一步了解数形结合思想认识事物之间的相互联系培养学生辨证思维能力.二教学重点难点教学重
平面向量的坐标运算一.课题: TC §平面向量的坐标运算 平面向量的坐标运算二.教学目标:1.了解平面向量基本定理理解平面向量的坐标概念会用坐标形式进行向量的加法减法数乘的运算掌握向量坐标形式的平行的条件2.学会使用分类讨论函数与方程思想解决有关问题..三.教学重点:向量的坐标运算.四.教学过程:(一)主要知识:1.平面向量坐标的概念 2.用向量的坐标表示向量加法减法数乘运算和平行等等3.会利
平面向量的坐标运算【教学目标】理解平面向量的坐标表示2.掌握平面向量的加减及数乘的坐标运算3理解向量平行的等价条件的坐标形式.【教学重难点】坐标公式的灵活运用【教学过程】一基础知识1已知点则______________________________2已知则________________________ ____________3已知则∥的充要条件是____________二典型例题例1(1
26平面向量的坐标运算(11)(2011北京文)已知向量若与共线则= .【答案】1【解析】:由与共线得(10)(2011北京理)已知向量a=(1)b=(0-1)c=(k)若a-2b与c共线则k=___________________【答案】【解析】由与共线得8. (2011湖北理)已知向量ab且a⊥b.若满足不等式则的取值范围为A. B. C. D. xy
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