K12教学同步资源与教学同步 平面向量的坐标运算1、若A(x,-1)、B(1,3)、C(2,5)三点共线,则x的值为 ()A -3 B -1 C 1D32、已知向量=(-2,4),=(1,-2),则与的关系是()A 不共线B 相等 C 同向D 反向3、设=(,sinα),=(cosα,),且∥,则锐角α为()A 300B 600C 450D 7504、向量(x1,y1)∥(x2,y2)的充要条件
K12教学同步资源与教学同步 平面向量的坐标运算 1、已知A(2,1),B(3,2),C(-1,4),则ΔABC是()A.锐角ΔB.Rt Δ C.钝角ΔD.任意Δ 2、已知=(-2,4),=(2,6),则=( )A(0,5) B(0,1)C(2,5) D(2,1)3、若向量a = (1,1), b= (1,-1), c =(-1,2),则 c 等于() A.-a+b B.a- bC.a- bD.
第35练 平面向量的坐标表示和平面向量的坐标运算一选择题1.已知eq o(MNsup16(→))(23)则点N位于( )A.第一象限 B.第二象限C.第三象限 D.不确定2.已知M(23)N(31)则eq o(NMsup16(→))的坐标是( )A.(2-1) B.(-12)C.(-21) D.(1-2)3.已知eq o(ABsup16(→))a且Aeq b
××××中学教学设计方案 年 月 日 星期 第 节课 题平面向量的坐标运算章节第五章 第二节教 学 目 的知识目标1.了解平面向量的基本定理理解平面向量的坐标的概念会用坐标形式进行向量的加法减法数乘的运算掌握向量坐标形式的平行的条件2.掌握平面向量的数量积及其几何意义
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- 2 - 232平面向量的坐标运算一、课题: 232平面向量的坐标运算二、教学目标:1.掌握两向量平行时坐标表示的充要条件;2.能利用两向量平行的坐标表示解决有关综合问题。三、教学重、难点:1.向量平行的充要条件的坐标表示;2.应用向量平行的充要条件证明三点共线和两直线平行的问题。四、教学过程:(一)复习:1.已知,,求,的坐标;2.已知点,及,,,求点、、的 坐标。归纳:(1)设点,,则;
平面向量的坐标运算(1)考纲要求:(1)理解平面向量的坐标的概念(2)掌握平面向量的坐标运算(3)会根据向量的坐标判断向量是否共线 教学重点:平面向量的坐标运算教学难点:向量的坐标表示的理解及运算的准确性授课类型:新授课课时安排:1课时教学过程:一复习引入:1向量的加法:求两个向量和的运算叫做向量的加法向量加法的三角形法则和平行四边形法则2.向量加法的交换律:=3.向量加法的结合律:() = ()
jicb=(-23)A(x1y1)yD1
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平面向量的坐标运算班级 日期: 温馨提示:用心去倾注.用脑去思考.用行动去演绎你的数学人生一学习目标1.能准确表述向量的加法减法实数与向量的积的坐标运算法则并能进行相关运算进一步培养学生的运算能力2.通过学习向量的坐标表示使学生进一步了解数形结合思想认识事物之间的相互联系培养学生辨证思维能力.二教学重点难点教学重
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