本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题3 / NUMS3 《角的度量》教案2角的度量教案之二 教学目标 (一)使学生认识射线,明确掌握直线、线段和射线三个概念之间的联系和区别. (二)使学生理解和掌握角的概念,会用量角器度量角的大小. 教学重点和难点 (一)建立射线的概念,掌握直线、线段和射线三个概念之间的联系与区别,以及建立角的概念是教学的重点. (二)用
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题3 / NUMS3 角的度量一情景导入,复习铺垫:(出示风筝1)同学们,你们喜欢放风筝吗?一年一度的放风筝比赛又开始了,看天上的风筝可真多,我们一起参加放风筝好吗?风筝飞上天空时,风筝线和地面形成了角。(出示风筝2)师: 关于角你已经知道了哪些知识?生1:角有一个顶点,两条直的边。生2:角有的大,有的小。师:同学们知道的可真不少,那
本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听4 / NUMS4 第二单元角的度量学习效果检测题一、想一想,填一填。(共27分)1、直线上两点间的一段叫做( ),线段有( )个端点。2、( )、( )都可以无限延长,其中( )没有端点,( )只有一个端点。3、一个钝角大于( )度,而小于( )度。4、从一点引出( )所组成的图形叫做角。
第二单元角的度量⑴线段有( )个端点,()只有一个端点(), ()都可以无限延长⑵角的两边在一条直线上,这样的角叫做( )角,它有()度,它等于( )个直角⑶1周角=( )平角=( )直角=()45°的角⑷∠1与∠2的和是184°, ∠2=54°,那么∠1=( )⑸ ∠1是∠ 2的3倍, ∠1=120°, ∠ 2=( )⑹先写出每个钟面上的时间,再判断分针和时针所组成的角度 12345678910
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题3 / NUMS3 年 级四学科数学课型新授课授课教师设计时间2014、7、15--8、15总课时16授课时间学习内容角的度量(二)学习目标1、认识量角器、角的度量单位。绿色圃中小学教育网2、会用量角器量角。3、感受量角的意义,进一步形成度量意识。学习重点认识量角器。学习难点会用量角
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题2 / NUMS2 《角的度量》教案一角的度量教案之一???????????????????????????????教学目标? 知识目标:使学生认识角,认识量角器,会用量角器量出角的度数。? 能力目标:通过动手操作、自主探究、合作交流培养学生自学能力、观察能力、实践能力及合作精神。? 情感目标:? 1???????让学生亲
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题6 / NUMS6 角的度量教学设计及自我评价 《角的度量》教学设计设计理念:以新的课程标准为指导、创造性的使用教材,充分调动、发挥学生主体性,以小组合作学习和自主探究学习等多种学习方式培养学生的合作意识。使学生通过观察、操作、比较等活动培养学生的实践能力。教学过程:一:创设情境①让一位学生在黑板上画角,复习角的各部分的名称,根据学生
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题16 / NUMS16 教学内容:角的度量。教学目标:1、明确角的大小同边的长短、两条边叉开大小的关系。??????????2、使学生认识量角器,会用量角器量出角的度数,并比较角的大小。????????? 3、使学生经过观察、操作、比较等数学活动,培养学生的观察能力、实践能力和抽象能力,进一步建立空间观念,丰富学生的形象思维。????
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题4 / NUMS4 《角的度量》教案?教学目标:1、明确角的大小同边的长短、两条边叉开大小的关系。2、使学生认识量角器,会用量角器量出角的度数,并比较角的大小。3、使学生经过观察、操作、比较等数学活动,培养学生的观察能力、实践能力和抽象能力,进一步建立空间观念,丰富学生的形象思维。4、通过实践活动,使学生获得成功的经验,建立自信心。通
本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听3 / NUMS3 四年级数学上册复习卷(2)角的度量_________学校 ______年级 ________知识要点:①线的认识(直线、线段、射线);②线与线之间的关系(平行、相交);③角的认识(锐角、直角、钝角、平角、周角);④角的度量(量角、画角)。 一、“认真细致”填一填①② ③④⑤ ⑥1、把序号
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