相关文档

• 8《咬文嚼字》学案.doc

  8咬 文 嚼 字学习目标 1明确咬文嚼字的真正含义 2归纳概括文章所用的材料品味妙语佳句学习重点 明确咬文嚼字的真正含义学习难点 品味妙语佳句学习课时 一课时学习方法 自主合作探究知识链接一文体知识文艺随笔文艺随笔是一种形式灵活笔调轻松富有趣味性的批评样式随笔很注重内容的知识性它不像规范的论文那样注重逻辑和理论论证而且选用富有趣味性的材料做铺垫从中引出对某种观点和哲理的

• 8《咬文嚼字》教案.doc

  《咬文嚼字》教案[教学目的]1分析评价课文观点2培养阅读写作刻苦自励推陈翻新时时求思想情感和语言的精练与吻合精神3学习本文的论证结构和论证方法4明确字词意义有词典义和联想义的区别(解说：教学目的的确定最重要的依据有两条：一是单元要求二是本课编者提示这两者新编课本均有万不可忽视)[教学重点]1分析评价课文观点①在学生自读课文的基础上拎出观点②确定课文的中心论点③评价观点2写法揣摩①学习本文由实例

• 8咬文嚼字.ppt

  导入新课请大家欣赏一个叫做推敲的小故事咬文嚼字8朱光潜学习目标知识与能力目标：　　1理清全文的脉络结构把握的思想感情 　　2学习本文的论证结构和论证方法 3结合练习品味佳句培养学生的鉴赏能力 过程与方法目标： 1分析评价课文观点借鉴吸收课文的写法 2培养阅读写作要刻苦自励推陈出新时时求思想情感和语言精练相吻合的谨严精神 情感态度与价值观目标：

• 咬文嚼字8.ppt2.ppt

  唐玄宗的宠臣杨国忠嫉恨李白之才总想奚落他一番传说一日杨国忠想出一个办法约李白去对三步句李白一进门杨国忠便道：两猿截木山中问猴儿如何对锯 李白听了微微一笑说：请宰相起步三步内对不上算我输杨国忠想赶快走完三步但刚跨出一步李白便指着杨国忠的脚喊道：匹马陷身泥里看畜生怎样出蹄故事：三个等级　　 据传清代有三个胸无点墨的花花公子在严父的威逼下进入了科举考场其一抄了题目后开了个头就写不下

• 《咬文嚼字》学案.doc

  《咬文嚼字》学案学习目标: 1. 分析评价课文. 2. 借鉴吸收其中精华. 重点难点: 1. 把握思想感情. 2. 从课文内容写法上获得启示. 第一课时 课时目标：熟习课文把握结构分析评价课文观点注意筛选重点语句尝试 借鉴吸收其中精华 导读学练: 一. 诵读课文掌握基础知识. 1. 了解有关常识: 朱光潜著名

• 学案咬-文-嚼-字.doc

  #

• 8.咬文嚼字_练习.doc

  《咬文嚼字》同步练习积累整合1．下列划线的词语读音有误的一项是( )A．晕车(yùn) 红晕(yùn) 轮外圆晕(yùn) 晕头转向(yūn) B．咀嚼(jué) 嚼舌(jiáo) 细嚼慢咽 (jiáo) 咬文嚼字(jiao) C．没镞(zú) 斟酌(zhuó) 蕴藉丰富(yùn) 清沁肺腑(qīng) D．岑寂(cén) 付梓(zǐ) 锱铢必

• 8.咬文嚼字_练习.doc

  《咬文嚼字》同步练习积累整合1．下列划线的词语读音有误的一项是（ ）A．晕车（yùn） 红晕（yùn） 轮外圆晕（yùn） 晕头转向（yūn） B．咀嚼（jué） 嚼舌（jiáo） 细嚼慢咽 （jiáo） 咬文嚼字（jiao） C．没镞（zú） 斟酌（zhuó） 蕴藉丰富（yùn） 清沁肺腑（qīng） D．岑寂（cén） 付梓（zǐ） 锱铢必较（z

• 8.咬文嚼字_练习.doc

  5第 \* MERGEFORMAT 5 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 5 页 《咬文嚼字》同步练习积累整合1．下列划线的词语读音有误的一项是（）A．晕车（yùn）红晕（yùn） 轮外圆晕（yùn） 晕头转向（yūn） B．咀嚼（jué） 嚼舌（jiáo）细嚼慢咽 （jiáo）咬文嚼字（jiao）C．没镞（zú） 斟酌（zhuó） 蕴藉丰富（yùn） 清沁肺腑（qīng）

• 8.咬文嚼字_课件.ppt

  《咬文嚼字》课件咬文嚼字朱光潜原义：过度地斟酌字句(多用来讽刺死抠字眼儿而不领会精神实质)在这篇课文中它被赋予了新的涵义朱光潜(1897——1986) 笔名孟石孟实现代美学家文艺理论家安徽桐城人．早年曾在武昌高等师范学校香港大学英国爱丁堡大学伦敦大学法国斯特拉斯堡大学学习并获博士学位回国后曾任北京大学教授中国美学学会会长中国外国文学学会常务理事中国社会科学院学部委员香港大学名誉教授等职．代