五年级数学集体备课单元第三单元教学内容一个数乘分数的意义课型新授核心知识点理解一个数乘分数的意义探索分数乘分数的计算方法前置基础分数乘整数 一个数的几倍是多少后继地位为后面学习分数乘除法解决问题奠定基础教学目标1.结合生活经验和直观图示理解一个数乘分数的意义探索分数乘分数的计算方法.2.通过操作观察培养学生的初步分析推理能力.3.经历分数乘分数的意义和计算方法的探索过程渗透数形结合思想获得成功的
更多请号:更多请号:第一单元 分数乘法 第2课时 一个数乘分数的意义【教学内容】教科书第三页例3活动第3题练习一第81011题【教学目标】1.知识与技能:结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少能解决关于求一个数的几分之几是多少的数学问题提高解决问题的能力2.过程与方法:教师设定情境让学生在小组中
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第 2 课时 一个数乘分数的意义 第 一 单元 分数乘法算一算 65125152 ×4= 9× 5× =说一说你是怎样计算的=764153273310=×2新知探究一车间每时加工零件100个3时加工零件多少个 时呢
第 2课时 一个数乘分数的意义 第 一 单元分数乘法算一算65125152 ×4= 9× 5×==764153273310=×2新知探究一车间每时加工零件100个,3时加工零件多少个?时呢?100×3=300(个)答:3时加工零件300个。(1)3时加工零件多少个?100 ×3是求100的3倍。新知探究(2) 时加工零件多少个?1时时100个?个54一车间每时加工零件100个,3时加工零件多少个?
课题分数乘法(一)第 2课时课型新授 学习目标1. 进一步理解分数乘整数的意义 2. 掌握分数乘整数的计算法则 3. 能够熟练准确地计算分数乘整数的计算题 重难点教学重点 分数乘整数的计算方法能正确计算 教学难点 理解先约分再计算能使计算简便学习方式合作 交流教具学具教学过程教师活动一复习分数乘整数的意义及计算法则 二出示例题 1. 出示34×6 教师引导学生能不能先约分再计算 学生
第2课时分数乘分数学习目标:1、弄清分数乘分数的意义。掌握分数乘分数的计算方法,并能运用计算方法进行正确计算。2、努力提高自己的计算能力,能够正确,熟练地进行计算。学习重难点:分数乘分数的意义及算理。使用说明及学法指导:1、自学课本第3页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成复习和自主学习部分,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。带★的题可选做。课前热身:。
第二单元《分数乘分数》 第2课时《一个数乘分数》自学指导 :____________ 完成时间______________学习内容课本10—11页内容学习目标:1创设自主探索的学习情境在合作交流尝试练习归纳领悟等过程中理解一个数乘分数的意义掌握分数乘以分数的计算法则学会分数乘分数的简便计算2培养类推归纳能力3通过一个数乘以分数应用的广泛性事例进行
更多请号:更多请号:第1单元 分数乘法第4课时 分数乘分数(2)【教学内容】教材第5页例4【教学目标】知识与技能:掌握分数乘法计算过程中的约分方法能正确熟练进行分数乘法计算提高学生的计算能力过程与方法:在观察迁移尝试练习交流反馈等活动中培养学生的推理能力及思维的灵活性情感态度与价值观:创设开放民主有趣的自主探究空间鼓励学生大胆猜测培
第 1单元 分数乘法第3课时 分数乘分数(2)【教学内容】教材第5页例4【教学目标】知识与技能掌握分数乘法计算过程中的约分方法能正确熟练进行分数乘法计算提高学生的计算能力过程与方法在观察迁移尝试练习交流反馈等活动中培养学生的推理能力及思维的灵活性情感态度与价值观创设开放民主有趣的自主探究空间鼓励学生大胆猜测培养他们勇于实践的思维品质【重点难点】重点:掌握分数乘法计算过程中的约分方法难点: 熟练掌
第 1单元 分数乘法第2课时 分数乘分数(1)【教学内容】教材第3-4页例2例3【教学目标】知识与技能结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少过程与方法通过组织学生进行迁移类推归纳交流等数学活动培养学生的类推归纳能力情感态度与价值观通过一个数乘以分数应用的广泛性事例对学生进行学习目的性教育激发学生学习动机和兴趣【重点难点】重点:理解一个数乘分数的意义掌握分数乘分数的计算方
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