课后练习:甲和乙玩游戏桌上放有根火柴他们轮流取火柴规则是:每人每次最少取根最多取当时桌面上火柴数的一半如果有人取到最后根火柴那他就输了现在甲先开始取那么谁一定能赢怎么取【分析】因为所以当甲第一次取根火柴后无论乙以后取多少根火柴甲都能留给乙()根火柴所以乙必定取最后根火柴所以甲一定能赢(年第十一届日本小学数学奥林匹克大赛预赛第题)有这样一个游戏:把根火柴堆在一起两人轮流取火柴每人每次最少取根最多取根
4 \* MERGEFORMAT 61第3级下·基础班·学生版 策略性问题两人的游戏过程中如何使自己取胜?怎样找寻胜局和如何把握胜局就成了研究对策问题的关键。概括起来,我们把用数学的观点和方法来研究取胜的策略叫做对策问题。在解决策略性问题时,常常会结合对称性和数论中的知识,并采用逆推的思想和方法。例1桌上放着63根火柴,甲、乙两人轮流每次取走1根至3根。 ⑴规定谁取走最后一根谁就获胜。如果甲先取
对称性:生活中对称的美建筑鞋子人的脸蝴蝶(例1例2例3)例2以及拓展强调对称的思想
1已知抛物线与x轴交于AB两点与y轴交于点C.是否存在实数a使得△ABC为直角三角形.若存在请求出a的值若不存在请说明理由.2已知抛物线y-x2mx-m2. (1)若抛物线与x轴的两个交点AB分别在原点的两侧并且AB试求m的值(2)设C为抛物线与y轴的交点若抛物线上存在关于原点对称的两点MN并且 △MNC的面积等于27试求m的值.3已知:抛物线与x轴的一个交点为A(-10). (1)求抛物线与
策略性问题知识要点小学数学中的对策问题,主要是研究在两人的游戏过程中如何使自己取胜的策略问题。对策问题研究的是一个“活的”对手,因而在考虑问题时往往需要设想对手可能采取的各种方案,并使己方的策略能在对手所采取的各种可能的方案中都占据有利的局面。把这种局面称作“胜局”,那么在一种游戏规则下,是否存在“胜局”?怎样找寻胜局和如何把握胜局就成了研究对策问题的关键。概括起来,我们把用数学的观点和方法来研
策略性问题知识要点小学数学中的对策问题,主要是研究在两人的游戏过程中如何使自己取胜的策略问题。对策问题研究的是一个“活的”对手,因而在考虑问题时往往需要设想对手可能采取的各种方案,并使己方的策略能在对手所采取的各种可能的方案中都占据有利的局面。把这种局面称作“胜局”,那么在一种游戏规则下,是否存在“胜局”?怎样找寻胜局和如何把握胜局就成了研究对策问题的关键。概括起来,我们把用数学的观点和方法来研
【同步教育信息】本周主要内容:解决问题的策略可能性二本周学习目标:解决问题的策略1初步学会运用替换和假设的策略分析数量关系确定解题思路并有效的解决问题2在解决实际问题的过程中不断反思感受替换和假设的策略对于解决特定问题的价值进一步发展分析综合和简单推理能力3积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得解决问题的成功经验可能性1联系分数的意义掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法会
策略成交——问题就是答案--孙晓岐???? 策略成交——问题就是答案好各位朋友大家好 好好非常高兴能够再次跟在座的优秀企业家包括电视机前的你再一次有机会来交流那我们今天所谈的主题呢是我们在整个营销过程中最重要的环节今天的主题叫问题就是答案是在我们所有销售过程当中最重要的一个环节也是反对意见处理和成交客户最重要的环节之一那我们大家在营销过程中有没有发现所有业绩能够做好的人都是他在处理问题处理好的人对
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题的策略雍陌小学 汤毅斓曹冲利用石头替换大象的策略解决了称象的问题那能不能也用替换的策略解决生活中的难题 一瓶720毫升的果汁正好倒满9小杯每个小杯的容量是( )毫升 如果倒入3个大杯也正好倒满每个大杯的容量是( )毫升80240 小杯的容量是大杯的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级执教: 汤毅斓苏教版六年级上册曹冲利用石头替换大象的策略解决了称象的问题那能不能也用替换的策略解决生活中的难题一瓶720毫升的果汁正好倒满9个小杯每个小杯的容量是( )毫升80 小杯的容量是大杯的 13 =小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯正好都倒满
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