中学语文教学法作业 学习说明: 语文教学论练习题目的在于使学生对语文教学的理念有较为明确的认识尤其是在理论的引导下提高自身教学能力因此这些练习题与其它基础学科的练习题有着很大的不同不需要学生死记硬背需要学生在对理论了解的基础上结合教学情境体悟理解等活学活用升华自身的教学理论只有这样才能提高自身的能力 本练习题分为简答题论述题情境体验题
第 6 页 共 NUMS 6 页在您完成作业过程中,如有疑难,请登录学院“辅导答疑”栏目,与老师进行交流讨论! 《中学语文教学法》作业 一、简答12011年教育部颁布的《九年义务教育语文课程标准》(修订)中语文课程的目标是如何确定的,主要维度有哪些?2语文教材编写的原则是什么?3语文课程的基本特点是什么? 4简述建构主义学习论的主要内容。5新中国语文课程性质的变化轨迹是什么?6简答语文
第 4 页 共 NUMS 4 页在您完成作业过程中,如有疑难,请登录学院“辅导答疑”栏目,与老师进行交流讨论! 《中学语文教学法》作业答案一、简答12011年教育部颁布的《九年义务教育语文课程标准》(修订)中语文课程的目标是如何确定的,主要维度有哪些知识与能力;过程与方法;情感、态度、价值观2语文教材编写的原则是什么? 人文性原则、文学性原则、时代性、基础性、兴趣性原则3.语文课程的基
中学语文教学法作业答案学习说明:语文教学论练习题目的在于使学生对语文教学的理念有较为明确的认识尤其是在理论的引导下提高自身教学能力因此这些练习题与其它基础学科的练习题有着很大的不同不需要学生死记硬背需要学生在对理论了解的基础上结合教学情境体悟理解等活学活用升华自身的教学理论只有这样才能提高自身的能力本练习题分为简答题论述题情境体验题(教学设计)一简答题(附答案):1. 说说语文教材编写的一般原则有
小学语文教学法作业1.第12题()提出了道而弗牵强而弗抑开而弗达的启发教育原理A.三字经 B.大学 C.论语D.学记您的答案:D题目分数:此题得分:?2.第23题()是保障语文教育质量的最低目标A.考试大纲 B.教学大纲 C.教学设计D.语文课程标准您的答案:D题目分数:此题得分:?3.第24题识记山石田土井日月此类字我们可以采取()A.分散识字 B.形声识字法C.集中识字 D.象形会意识字法您的
中学语文教学法?伍? 良? 健???一九九三年第? 一? 讲?开头语为使老师们顺利通过贵州省中小学在职教师教材教法进修考核凤冈县举办了这一期全县初中老师进修辅导班安排我来给老师们讲一讲《中学语文教学法》讲一讲我们是怎样处理教材设计教学方法的我在语文教学的科学化这一领域还可说是一个新兵只是从教育实际出发作了一点探索工作还有待于进一步的总结提高在此只好丑女献颦了我讲的宗旨是抛砖引玉力图老师们针对
1什么是教学什么是课程教学是教师引起维持促进学生学习的全部行为方式课程是为各级各类学校实现教育目标而规定的教学科目及其他的目的内容范围分量和进程的总和包括为学生个性的全面发展而营造的学校环境的全部内容2语文课程与教学论的基本任务有哪些认识语文课程与教学现象 揭示语文课程与教学规律 指导语文课程与教学实践3三字经 百家姓 千字文 千家诗 四书—大学 中庸 论语 孟子 五经—诗经尚书礼记易经春秋4
1.请根据《义务教育英语课程标准》(2011年版)的教学建议谈谈如何开展英语语法教学小学英语语法教学究竟怎样更有效地开展——既能够有效地培养学生的英语语言能力和交际能力又能够让学生较好地掌握基础英语语法呢我的观点如下:在相对真实的情境中感知和理解语法在活动中操练运用语法在理解训练的基础上归纳语法1在情境中感知语法情境教学法是指教师根据学生的年龄特点和心理特征结合教学内容充分利用形象直观的媒体创
第 7 页 共 NUMS 7 页在您完成作业过程中,如有疑难,请登录学院“辅导答疑”栏目,与老师进行交流讨论! 《英语教学法》作业Part I Basic Ideas in Language TeachingDirections: In this part, there are 24 statements about teaching in English, and four answ
我们不但要建立自己的教育学还要建立自己的学科教育学这方面工作有广阔的天地语言文字语言文章语言文学语言文化语言文字文章文学文化 -----美国教育家科勒斯涅克说: 语文学习的外延与生活外延相等1教授法(1897盛宣怀南洋公学师范院首开《奏定章程》各科教授法)2教学法(1918年陶行知提倡改名1922年壬戌学制定名)5《语感论》 王尚文著上海教育出版社2000年版6《言语教学论
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报