中学语文教学法?伍? 良? 健???一九九三年第? 一? 讲?开头语为使老师们顺利通过贵州省中小学在职教师教材教法进修考核凤冈县举办了这一期全县初中老师进修辅导班安排我来给老师们讲一讲《中学语文教学法》讲一讲我们是怎样处理教材设计教学方法的我在语文教学的科学化这一领域还可说是一个新兵只是从教育实际出发作了一点探索工作还有待于进一步的总结提高在此只好丑女献颦了我讲的宗旨是抛砖引玉力图老师们针对
1什么是教学什么是课程教学是教师引起维持促进学生学习的全部行为方式课程是为各级各类学校实现教育目标而规定的教学科目及其他的目的内容范围分量和进程的总和包括为学生个性的全面发展而营造的学校环境的全部内容2语文课程与教学论的基本任务有哪些认识语文课程与教学现象 揭示语文课程与教学规律 指导语文课程与教学实践3三字经 百家姓 千字文 千家诗 四书—大学 中庸 论语 孟子 五经—诗经尚书礼记易经春秋4
我们不但要建立自己的教育学还要建立自己的学科教育学这方面工作有广阔的天地语言文字语言文章语言文学语言文化语言文字文章文学文化 -----美国教育家科勒斯涅克说: 语文学习的外延与生活外延相等1教授法(1897盛宣怀南洋公学师范院首开《奏定章程》各科教授法)2教学法(1918年陶行知提倡改名1922年壬戌学制定名)5《语感论》 王尚文著上海教育出版社2000年版6《言语教学论
英语教学法论文高中英语教学论文:高中英语课文教学法尝试在高中英语教材各个模块的单元中reading无疑是每个单元的核心我们在进行这一部分的教学时不仅要重视学生对语言知识的掌握更重要的是训练学生对语言知识的理解和运用能力所以如何组织好这一部分的教学对学生的英语能力的提高起到直观重要的作用 在此和各位读者一起探讨一下本人在高中英语课文教学中所采用的五步教学法即课前预习→课文导入→阅读理解→疑
中学语文教学法作业 学习说明: 语文教学论练习题目的在于使学生对语文教学的理念有较为明确的认识尤其是在理论的引导下提高自身教学能力因此这些练习题与其它基础学科的练习题有着很大的不同不需要学生死记硬背需要学生在对理论了解的基础上结合教学情境体悟理解等活学活用升华自身的教学理论只有这样才能提高自身的能力 本练习题分为简答题论述题情境体验题
第 6 页 共 NUMS 6 页在您完成作业过程中,如有疑难,请登录学院“辅导答疑”栏目,与老师进行交流讨论! 《中学语文教学法》作业 一、简答12011年教育部颁布的《九年义务教育语文课程标准》(修订)中语文课程的目标是如何确定的,主要维度有哪些?2语文教材编写的原则是什么?3语文课程的基本特点是什么? 4简述建构主义学习论的主要内容。5新中国语文课程性质的变化轨迹是什么?6简答语文
高中语文教学方法启发式教学充分考虑了学生的主观能动性使学生在启与发中把握学习的重点达到教学目的随着时代的发展启发式教学也具有鲜明的时代特征它要求培养有创造力的人才符合素质教育的目标那么如何根据素质教育的目标来进行启发式教学呢 一钻研教材寻找教学的突破口 有的教师把启发式教学单纯地理解为采用提问的方式灌输知识给学生而学生只是机械地回答教师的提问不发挥自己的能力去理解所学的知识这主要是教师忽
中学语文教学法试卷5 班级:______________________________成绩__________一填空题(20分)1? 教学法原名教授法教育家__________认为教书应包括两个方面即教与学帮提倡改名为教学法随着研究的深入教学法这门课近年渐渐被学科教育法所代替2? 语文教育即素质教育语文素质包括______________________________和________
中学语文教学方法探究 甘肃省庄浪县水洛中学 雷 蕾(744600)引言:语文教学的要素是由学生教师教学方法和教学内容等构成的我国古代著名的学者朱熹先生曾经说过:事必有法然后可成不难看出从古至今在教学中方法都是至关重要的特别是在语文教学中语文研究的是我国的国语然而中国的国语博大精深在研究方面上至关重要也十分不容易由此可见在有关我国国语的教学—语文教学系统中如果正确的找到一个教学方法是十分重要的因此
语法教学论文语法教学模式论文:浅谈外语语法教学摘要:外语语法教学是外语教学的重要组成部分受到越来越多的学者的随着人们对语法研究的深入新的语法观念产生了接着新的语法教学模式相应出现这给现代的语法教学很大启示就目前六种主要的语法教学模式进行了比较分析认为教师在教授语法时应综合考虑各种因素选择恰当的教学方法从而使学习者内化语法真正提高语言能力关键词:语法教学语法观语法教学模式引言人们关于应不应该在语
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