单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级西方近现代的教育制度一英国近现代的教育制度 ㈠ 17世纪至18世纪中期 资产阶级革命后英国初等教育的权仍由国教会掌握一些宗教团体为宣传教义兴办慈善学校收纳贫家子弟向他们灌输宗教教义及进行宗教道德教育也教授一些初步的读写算知识并教女童一些缝纫知识等1763年一些宗教界人士又兴办星期日学校(Sund
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第八讲 西方近现代的教育制度 一英国近现代的教育制度 ㈠ 17世纪至18世纪中期 资产阶级革命后英国初等教育的权仍由国教会掌握一些宗教团体为宣传教义兴办慈善学校收纳贫家子弟向他们灌输宗教教义及进行宗教道德教育也教授一些初步的读写算知识并教女童一些缝纫知识等1763年一些宗教界人士
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第八讲 西方近现代的教育制度 一英国近现代的教育制度 ㈠ 17世纪至18世纪中期 资产阶级革命后英国初等教育的权仍由国教会掌握一些宗教团体为宣传教义兴办慈善学校收纳贫家子弟向他们灌输宗教教义及进行宗教道德教育也教授一些初步的读写算知识并教女童一些缝纫知识等1763年一些宗教界人士
.themegallerypany LogoClick to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level第十讲 西方近代译论此处西方近代译论是指17至19世纪的西方译论这期间主要的代表译家有:(一)巴托法国十八世纪在翻
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五讲现代教育管理理论主要内容1人际关系理论2社会系统理论3决策理论4系统管理理论5权变理论一人际关系理论1人际关系理论产生的社会背景: 在20世纪20年代至30年代泰罗的科学管理方法被广泛地运用于各种管理实践中促进了生产效率的极大提高但后来还是遭到了许多工人的反抗 为什么 ● 由于这种理
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第六章 中华民族的抗日战争新闻稿(一)二战日军遗孤来华探亲 将拜会感谢“父母”“亲人”(2009年11月16日 来源:文汇报 ?) 昨天,(上海)浦东边检迎来了一群特殊的客人。二战快结束时,日军在中国东北遗弃了大批日本儿童,后由中国人收养长大。上世纪八十年代初,一些遗孤陆续回到了日本。而此次来华的正是这些遗孤中的一部分,他们将拜会和感谢曾收养过他们的“父母”或其他“亲人”。 (记者朱斌 通讯员
第四章开天辟地的大事变学习目的和要求(一)深入理解历史和人民选择了马克思主义。(二)深入理解历史和人民选择了中国共产党。(三)理解中国共产党的成立是开天辟地的大事变。 学习重点和难点(一)历史和人民选择了马克思主义(二)中国共产党的产生是中国历史发展和革命发展的客观要求(三)中国共产党成立后,中国革命 的新局面讲授要点第一节 新文化运动和五四运动 二 中国先进分子对马克思主义的选择四掀起大革命高潮
第二章 对国家出路的早期探索(一)时代背景: 国际背景19世纪70-90年代,西方列强处于世界自由竞争资本主义向帝国主义过渡,加紧对世界殖民地的瓜分和资本输出; 国内背景19世纪下半叶,出现中国历史上几千年未有之“大变局”,外国资本主义入侵造成中国空前的民族危机和社会危机,中国半殖民地半封建社会逐步形成。(二)时代变化向中国人提出了新问题、新任务:中国的出路在何方?教学目的与要求 (一)认识太平天
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