主题一:这是我们共同生活的地方第一课:每个人都有自己的社区教学目标:1.帮助学生初步理解社区的概念2.知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的教学准备:请学生向家长了解自己家庭是什么时候来到目前居住的社区原来住在哪里等还可以向自己的邻居了解与之相关的情况第一课时教学过程:一.导入:看图(单元导读图)同桌交流说说看见了什么 教师布置下面的活动:我们每一人都生活在社区中但对于自己生活的社区
崇明小学2011-2012下期三年级品德与社会下册教案主题一:这是我们共同生活的地方第一课:每个人都有自己的社区教学目标:1.帮助学生初步理解社区的概念2.知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的教学准备:请学生向家长了解自己家庭是什么时候来到目前居住的社区原来住在哪里等还可以向自己的邻居了解与之相关的情况第一课时教学过程:一.导入:看图(单元导读图)同桌交流说说看见了什么 教师布置下面的活
#
四土地养育着我们1人们在土地上耕耘萝卜的故事教学目标1以萝卜的生长过程为例体验农业劳动的过程2了解农业的收获与农民收入及生活的关系3形成尊重农业劳动尊重劳动者的情感和态度教学活动及过程1导人同学们回家以后了解了自己家经常吃的主要食物有的同学还了解了这些食物的来源现在请几位同学简单介绍一下教师可以将学生的发言简要记录在黑板上并告诉学生:上一节课我们已经了解到人们要维持正常的生活每天都离不开食物
北师大版五年级《品德与社会》下册教学计划??内容分析?1.教材特点:五年级《品德与社会》的编写是在14年级家庭学校社区等领域的基础上逐渐扩展到祖国与世界的场景中去以五年级儿童的社会生活为主线将品德行为规范和法制教育爱国主义集体主义和社会主义教育国情历史和文化教育地理和环境教育等有机融合引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境社会活动和社会关系的交互作用不断丰富和发展自己的经验情感能力知识2.知识结
第一单元我爱我的班集体主题一 集体生活真愉快活动目标:情感与态度:知道自己生活在集体之中体验集体生活的快乐行为与习惯:能够与老师同学共同学习劳动游戏相处和睦积极参加集体活动知识与技能:1懂得集体生活的规则及交往的相关知识 2培养一些基本的交往技能学会解决同学间的矛盾教学重点难点:知道只有自己积极参与集体活动才能体会到集体的快乐活动准备:教师准备: 课件学生准备:橡皮泥彩纸画笔等活动时间
第一单元 温暖的家1. 我长大了(一)学生准备 能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情 (二)教师准备 1.了解学生对父母的感情以及父母与家庭在学生心目中的地位 2.了解学生如何认识在一个温馨的家庭里父母与孩子之间应具有的关系 3.课前联系一些学生家长对他们进行采访了解他们在承担家庭角色时的内心想法并在课前用录音机录下一些家长的心里话 本课题教学目标1.知道自己的成长离不开家庭
第一单元 温暖的家1.我长大了(一)学生准备 能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情 (二)教师准备 1.了解学生对父母的感情以及父母与家庭在学生心目中的地位 2.了解学生如何认识在一个温馨的家庭里父母与孩子之间应具有的关系 3.课前联系一些学生家长对他们进行采访了解他们在承担家庭角色时的内心想法并在课前用录音机录下一些家长的心里话 本课题教学目标1.知道自己的成长离不开家庭感
课程进度表年级:三年级 科目:品德与社会周次时间内 容课时一爱护自己的身体2二注意交通安全(一)2三注意交通安全(二)1四小心受骗2五学会自护自救(一)1六学会自护自救(二)2七我有一把金钥匙3八说声我能行2九我的兴趣爱好2十她为什么不高兴(一)2十一她为什么不高兴(二)1十二我做错了吗2十三真正的朋友2十四没有规矩 不成方圆2十五我和我们2十六我来投一票(一)1十七我来投一票(二
一年级《品德与生活》教案卢俊桃第一单元:我是小学生啦我上学了〖活动目标〗 1.熟悉新同学和新老师体验集体生活的愉快 2.体验当一名小学生的愉快和自豪 3.学习人际交往的初步知识和技能〖活动准备〗 (一)学情分析 学生告别幼儿园跨入小学面对全新的学习生活环境既充满了新鲜好奇也难免有一些紧张和不安因此教师应尽量创设宽松温暖的气氛帮助学生消除紧张不安陌生的情绪让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报