Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.初一数学教学的探讨----走向和谐的数学桃花江镇花果山中学 周冬初《新课程标准》上明确地写了动手实践自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式数学学习活动应当是一个生动活泼的主动的和富有个性的过程我们激发学生的学习积极性向学生提供充分从
初中数学教学的探讨泉州第十中学 李柏龄新课程给教学带来了新气象教师的教育观念教学模式以及学生的学习方式都发生了可喜的变化但是随着新课程实验的进一步深入一些深层次的问题也随之而萌芽在教学中许多的假象也应运而生而背后得来的是学生机械地接受知识或者对知识的一知半解甚至一片茫然教学是否有效值得每位执教者的推敲深思教学是主阵地一切为了每个学生的发展是新课程发展的核心理念案例
初高中数学教学衔接的探讨111江西信丰二中 李九根 邮编:341600[摘 要]和初中数学相比高中数学内容多抽象理论性强难度大因而有不少学生进入高中之后不适应这就使相当部分学生学习数学感到困难从而产生畏惧感动摇了学好数学的信心甚至失去了学习数学的兴趣.造成这种现象的原因是多方面的但最主要的根源还在于初高中数学教学上的衔接问题.因此如何处理好初高中数学的衔接问题值得
You have to believe there is a way. The ancients said: the kingdom of heaven is trying to enter. Only when the reluctant step by step to go to it s time must be managed to get one step down only have
初中数学命题课的初步探讨教学目标:1.掌握命题课的基本要求及教学中要注意的问题2.探讨出命题课中有效的应用模式3.能够结合具体情景灵活地设计命题课并能够有效地开展教学内容:1.介绍命题课的基本要求(包括数学命题的引入证明应用引申与拓广小结)以及教学中应注意的问题2.初探如何设计命题课的应用模式主要探讨应用激励模式教学过程:一引入在初中数学教学中根据数学的知识结构特点我们可将数学课分为命题课概念课练
中学数学教学论文自主探究的初中数学教学模式探讨 教师是创新的建设者是师生合作探究的研究室学习过程是师生积极互动共同发展富于创造性的活动通过近5年的新课程实验结合教学实践研究尝试构建一个力图改变学生学习方式的数学教学模式——自主探究的教学模式从以往上单一被动的学习方式向多样化的学习方式转变促进新型的自主探究合作交流操作实践等学习方式生成和建立 这种模式在每个环节上对教师的要
小学数学概念教学的探讨【附小教研片】 下宫小学 俞裔银 【内容摘要】数学教学无论是形式还是内容都随着新课程理念推行过去的教学方式正受强有力的冲击在新课程理念下如何进行数学概念教学是每个小学数学教师需要认真研究的问题 【关键词】小学?? 数学?? 新课标教学 数学概念是揭示物质的本质属性与共同特征具有抽象性复杂性严密性并蕴含着丰富的内涵具有固定和同化新知识的功能一切的数学规则的研究表达
期刊文章分类查询尽在期刊图书馆初中数学教学方法探讨税 容(三台县潼川中学 四川 三台 621100) 长期以来数学教学改革偏重于对教的研究但是对于学生是如何学的学的活动是如何安排的往往较少问津全面实施素质教育推进数学教学方法的改革和创新切实减轻学生的学习负担是目前数学教学的发展趋势是人们普遍的共识现代教学理论认为教学方法包括教的方法和学的方法正如前苏联教学论专家巴班斯基指出的那样:
数控实训教学的探讨摘 要 通过总结数控实训教学中的经验在教学内容和教学方法上进行改进即教学内容上应注重基本原理的理解学生能力的培养而对不同的教学内容应使用不同的教学方法在实际教学中取得较好的成效关键词 数控实训因材施教教学方法随着现代制造技术的发展数控机床凭借其高效率高稳定性和灵活性在企业中得到广泛应用企业对数控机床的操作和编程人员的需求也日趋增长各个学校也相继开设了数控加工专业而近几年来技工学
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