四年 班 数学教案设计 总课时:第 25 节课 题角的度量课 型练习课课 时 安 排1—1授课时间月 日主备人赵敏本教案使用人教学目标1.使学生通过练习进一步巩固角的有关知识2.培养学生动手操作能力及分析推理的能力3.培养学生良好学习习惯重 点巩固角的度量的相关知识难 点巩固角的度量的相关知识课前准备教师多媒体课件学生相关学习用品教学过程环节集体备课(个案使用
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版小学四年级上册数学角的度量下面三个角中哪个角最小为什么123(最小) 把半圆分成180等份每一份所对的角叫做 记作 一度角1°认识量角器量角器的中心量角器的0 °刻度线量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的90 °刻度线000000000018018018018018018018018018018
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版小学四年级上册数学角的度量猜想一下下面两个角中哪个角小哪个角大12(小)(大) 把半圆分成180等份每一份所对的角叫做 记作 一度角1°认识量角器量角器的中心量角器的0 °刻度线量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的90 °刻度线0000000000180180180180180180180180
课题:直线射线和角教学时间:9月22日 累计课时:13课时教学内容:教材第3536页教学目标:1.让学生进一步认识线段认识射线和直线知道线段射线和直线的区别进一步认识角知道角的含义能用角的符号表示角2.通过画一画数一数等活动初步感悟从一点出发可以画无数条射线经过一点可以画无数条直线经过两点只能画一条直
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级直线无限长没有端点线段有限长有两个端点是直线的一部分射线: 无限长一个端点是直线 的一部分(1)(2)(3)(4)(5)(6)线段: (3)直线: (1) (5)射线: (2) (6) 从一点引出两条射线所组成的图形叫做角 12∠1是锐角小于90°∠2是钝角大于90°小于180 °
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级直线无限长没有端点线段有限长有两个端点是直线的一部分射线: 无限长一个端点是直线 的一部分(1)(2)(3)(4)(5)(6)线段: (3)直线: (1) (5)射线: (2) (6) 从一点引出两条射线所组成的图形叫做角 12∠1是锐角小于90°∠2是钝角大于90°小于180 °
?数学同步(人教版)四上???二角的度量 ?????参考答案1. 下面(??)是线段?D?ABCD??2. 线段有(??)个端点?C?A0B1C2D无数??3. ?A?A8B9C7D10??4. 过两点可以画(???)条直线?B?A0B1C2D无数??5. 下面的(??)是射线?A?ABCD??6. 的大小和(??)无关?A?A边的长短B角的度数C两边开口大小??7. ?D?A3B2C0D6
课程标准实验教材四年级上册 二 角的度量 班级 一想一想填一填1从一点出发可以画( )条射线2从一点引出两条( )组成的图形叫做角这个点
角的度量 三维目标 1.学生进一点掌握量角的方法较熟练地用量角器量指定的角 2.使学生能积极参与学习活动并获得成功的体验能运用角的知识描述相应的生活现象感受用实验数据说明问题的实事求是的态度与方法教学重难点 重点:使学生进一步掌握量角的方法较熟练地用量角器量指定的角 难点:度量位置变式的角教学资源 学生已初步学会了量角具备了测量角的基本技能学生准备量角器师准备量角器纸剪的三角形学 程 设 计
角的度量教学目标: 1.进一步掌握量角的方法较熟练地用量角器量指定的角 2.能积极参与学习活动并获得成功的体验能运用角的知识描述相应的生活现象感受用实验数据说明问题的实事求是的态度与方法3.在参与的过程中锻炼同学们勤于思考勤于动手的好习惯教学重点:运用角的知识描述相应的生活现象教学准备:量角器教学过程:教学设计设计意图复习1.量角的工具是什么量角器中心的一点叫什么它有几圈刻度学生互相说一说2
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