相关文档

• 人教版小学数学四年级上册教案2、角的度量.doc

  课题：直线射线和角教学时间：9月22日 累计课时：13课时教学内容：教材第3536页教学目标：1．让学生进一步认识线段认识射线和直线知道线段射线和直线的区别进一步认识角知道角的含义能用角的符号表示角2．通过画一画数一数等活动初步感悟从一点出发可以画无数条射线经过一点可以画无数条直线经过两点只能画一条直

• 七年级数学上册4.3《角》角的度量教案2新人教版.doc

  角的度量教学目标1．知识与技能会用量角器测一个角的大小，能借助三角板画出30°，45°，60°，90°等特殊角及用量角器画出一个给定度数的角，会用尺规作图画一个角等于已知角，熟悉并理解画法语言．2．过程与方法经历本节课的画一个角等于已知角，测量角的大小数学活动，提高学生的动手操作能力．3．情感态度与价值观经历本节课的数学活动过程，尝试从不同角度寻求解决问题的方法，体会不同方法间的差异，能够在

• 苏教版小学数学四年级上册《角的度量》PPT.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角的度量 落圈希望小学 马洪波45°用量角器画指定度数的角

• 四年级数学人教上册角的度量.doc

  ?数学同步(人教版)四上???二角的度量　?????参考答案1. 下面(??)是线段?D?ABCD??2. 线段有(??)个端点?C?A0B1C2D无数??3. ?A?A8B9C7D10??4. 过两点可以画(???)条直线?B?A0B1C2D无数??5. 下面的(??)是射线?A?ABCD??6. 的大小和(??)无关?A?A边的长短B角的度数C两边开口大小??7. ?D?A3B2C0D6

• 小学四年级上册数学角的度量教学案例.doc

  小学四年级上册数学角的度量教学案例教学目标：(1).使学生建立角的概念认识角各部分的名称角的符号以及读写法(2).使学生认识量角器知道角的计量单位会用量角器正确地度量角(3)让学生在观察思考操作合作交流中探究新知(4). 让学生充满成就感激发学生学习数学的兴趣教学重点：　角的意义能正确地度量角教学难点：内外圈读角的度数以及角的两边不够长的量法教具准备：资源课件量角器活动角每人一份量角教学

• 小学四年级数学上册《角的度量》电教课教案.doc

  盘江路小学四年级数学上册《角的度量》电 教 课 教 案教学内容：人教课标版四年级下册课本角的度量授课教师：张 宏授课时间：2010年10月9日第4节授课班级：四年级(3)班授课地点：学校三楼电教室教学目标：1.认识量角器角的计量单位会用量角器量角2.通过课前自学观察操作比较等学习活动形成度量角的技能同时使学生经历和体验知识的形成过程进一步建立空间观念丰富学生的形象思维培养学生动手操作能力和

• 四年级数学角的度量2[人教版].ppt

  #

• 人教版小学数学四年级角的度量.ppt

  二 角的度量1°小组讨论: 怎样测量下面两个角的度数30°130°45°1120°3P34 2 ∠1 = 45o∠2 = 45o∠3 = 135o∠4 = 90o∠5 = 90o75° 105 ° 120° 135° 150° 180° ∠2 = 25°

• 四年级数学上册_角的度量教案3_苏教版.doc

  角的度量 三维目标 1．学生进一点掌握量角的方法较熟练地用量角器量指定的角 2．使学生能积极参与学习活动并获得成功的体验能运用角的知识描述相应的生活现象感受用实验数据说明问题的实事求是的态度与方法教学重难点 重点：使学生进一步掌握量角的方法较熟练地用量角器量指定的角 难点：度量位置变式的角教学资源 学生已初步学会了量角具备了测量角的基本技能学生准备量角器师准备量角器纸剪的三角形学 程 设 计

• 四年级数学上册_角的度量教案4_苏教版.doc

  角的度量教学目标： 1.进一步掌握量角的方法较熟练地用量角器量指定的角 2．能积极参与学习活动并获得成功的体验能运用角的知识描述相应的生活现象感受用实验数据说明问题的实事求是的态度与方法3.在参与的过程中锻炼同学们勤于思考勤于动手的好习惯教学重点：运用角的知识描述相应的生活现象教学准备：量角器教学过程：教学设计设计意图复习1．量角的工具是什么量角器中心的一点叫什么它有几圈刻度学生互相说一说2