大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • (2012.04.22).ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级陈瑞泉单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级陈瑞泉CQI-10有效解决问题的指南Effective Problem Solving (EPS)2022417陈瑞泉1 有效解决问题 — 相关的文化过程工具2022417陈瑞泉2解决问题的过程问题通知围堵失效模式分析根本原因分析选择及实施纠正

  • (2012.04.22).ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级陈瑞泉单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级陈瑞泉单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级陈瑞泉CQI-10有效解决问题的指南Effective Problem Solving (EPS)2022419陈瑞泉1 有效解决问题 — 相关的文化过程工具2022

  • 策与方案.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有效决策与问题解决孙子兵法孙子曰:兵者国之大事死生之地存亡之道不可不察也 ——始计篇决策与我们的关系我们每天都需要作出各种决策决策的大小难度风险不同小型决策:今天吃什么喝什么去那玩中型决策:上学成家工作买房买车大型决策:投资项目确定企业发展战略国与国之间的纠纷发动战争决策的风险小型决策:风险很小轻易承受中型

  • 的指南.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级陈瑞泉单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级陈瑞泉CQI-10有效解决问题的指南Effective Problem Solving (EPS)2022419陈瑞泉1 有效解决问题 — 相关的文化过程工具2022419陈瑞泉2解决问题的过程问题通知围堵失效模式分析根本原因分析选择及实施纠正

  • 怎么.doc

    怎么有效地解决问题很多人大概都有类似的经历面对一个棘手的问题理不出头绪或是对于一个十分复杂的问题不知道从哪儿入手本文将介绍麦肯锡是怎么解决此类问题的从中或许能给我们一些启发    分析简报与管理麦肯锡这一套看 ZYB渣油齿轮泵似简单的模式却能帮助经理人有效思考做出聪明的决策    面对庞杂难解的课题究竟应该如何切入如何有系统地思考在麦肯锡顾问有一套分析问题的架构可以抽丝剥茧有效找出解决

  • 创意地.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有创意地解决问题1. 我们从前试过无数遍2. 由于风险的关系我们不能尝试3. 我们预算里没有这个项目4. 节省的部分并不能减低我的预算5. 谁负责费用6. 我没有人可做这样的调查7. 理论上好象不错实际上却是另一回事8. 如果我们现在这样做我们的进展未免太快了9. 这样做要先取得X的批准我

  • 如何毛孔粗大.doc

    #

  • 备课——备课诊断与.doc

    多选题:1.教师的素养结构应包含( ) 1642213492A.科学人文常识B.专业学识C.教育学心理学修养D.现代教育信息技能???2.现代教学论认为完整的教学活动包括( )几大支柱而教学目标占据首要位置 A.培养目标B.教学过程C.教学评价D.教学目标???3.认知领域的教学目标一般应反映( )几个层次 A.记忆 B.理解C.掌握D.运用(包括简单运用和综合运用)???4.行为目标适合于

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题制作:现在看戏的有多少人(1)2213=35(人)35-6=29(人) 2213-6=29(人)(2)22-6=16(人)1613=29(人)   22-613=29(人)(3)13-6=7(人)722=29(人)   13-622=29(人)现在还剩多少个面包(1

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题观察插图他们在做什么你发现了什么原来有多少个小朋友在看木偶戏又来了几个小朋友走了几个小朋友小组讨论交流(1)独立思考应该怎样 计算现在看戏的人数(2)组内交流自己的想法(3)级内选代表在班级交流解决问 题的办法并说明你的理由方法(1) 2213=35(人)原来人数又来的35 - 6=29(人)来之后的人数走

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部