64 扇形统计图课题64 扇形统计图课时安排1教学目标1掌握扇形统计图的特点与作用; 2会用扇形统计图表示数据,会利用扇形统计图分析社会生活与科学领域的简单实际问题。3让学生体会数据来源于生活又服务于生活的实际意义重点如何根据实际需要绘制扇形统计图。难点确定扇形统计图中扇形圆心角的度数。教具准备多媒体,投影仪教 学 过 程一、复习回顾、提出问题上节课我
64扇形统计图教学设计一、教材、学情分析“扇形统计图”是义务教育课程标准实验教科书浙江教育出版社七年级上册第六章第四节的学习内容,是从生活中实际问题出发,结合新课程标准的理念,创造使用教材设计的一节课。生活中经常需要收集数据,而统计图是展示数据的重要方法,经常出现在报刊杂志媒体中,为此教科书安排了扇形统计图的认识和制作。[来源:]学生在小学里曾经学习过扇形统计图,对扇形统计图的意义、特点和制
本来自于资源最齐全的21世纪教育网21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户。 版权所有@21世纪教育网 64 扇形统计图课题64 扇形统计图课时安排1教学目标21世纪教育网1掌握扇形统计图的特点与作用; 2会用扇形统计图表示数据,会利用扇形统计图分析社会生活与科学领域的简单实际问题。3让学生体会数据来源于生活又服务于生活的实际意义重点如何根据
63 条形统计图和折线型统计图课题63 条形统计图和折线型统计图课时安排1教学目标1使学生认识条形统计图与折线型统计图,知道条形统计图和折线型统计图的特点与作用;了解制作条形统计图和折线型统计图的一般步骤; 2初步学会制作条形统计图;培养学生的观察、分析和动手操作能力。3经历条形统计图与折线型统计图的制作过程,培养学生运用统计图分析社会生活与科学领域的实际问题。重点如何绘
64 扇形统计图 北京欢迎你!你还认得吗?请同学们观察一下这个图,你有什么发现?这个图又有什么特点?扇形统计图: 用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分数据的统计图叫扇形统计图。扇形统计图: 用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分数据的统计图叫扇形统计图。扇形统计图的特点:能直观地、生动地反映各部分在总体中所占的比例。知道吗?我们的图会“说话”!(1)该校七年级的学生中,喜欢欢欢的占了百分之几
64 扇形统计图 你还认得吗?请同学们观察一下这个图,你有什么发现?这个图又有什么特点?扇形统计图: 用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分数据的统计图叫扇形统计图。扇形统计图: 用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分数据的统计图叫扇形统计图。扇形统计图的特点:能直观地、生动地反映各部分在总体中所占的比例。知道吗?我们的图会“说话”!(1)该校七年级的学生中,喜欢欢欢的占了百分之几?喜欢贝贝的
62 统计表课题62 统计表课时安排1教学目标1了解统计表的基本结构。2能根据实际问题设计和制作简单统计表的方法。[来源:学|科|网]3经历统计表的制作过程,培养学生运用统计表分析社会生活与科学领域的实际问题。重点选择适当的概念和方法把杂乱无章的数据整理得简洁、概括、美观而富有个性的统计表。[来源:Z。xx。]难点根据统计表的有关数据进行相应的分析。教具准备多
扇形统计图教学过程:预习导学1、(某种学生快餐营养成分统计图),观察统计图回答下列问题:图中每个扇形分别代表什么?(2)图中所有百分比是多少?(3)这种快餐中,脂肪占百分之几?有多少g(4)这种快餐中,哪一种营养成份最多?哪一种最少?最多的营养成份是最少的多少倍?(5)表示蛋白质的扇形的圆心角是多少?你是怎样计算的?2、思考:(1)三种统计图各有什么特征?(2)在扇形统计图中如何确定某部分所
六年级数学上册《统计》(第一课时)教学设计教学目标:1认识扇形统计图知道它的特点和所表示的意义了解扇形统计图的作用2学会观察扇形统计图能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题3在学习过程中感受扇形统计图的价值体会统计方法与统计思想教学重点:了解扇形统计图的特点作用和意义会读扇形统计图教学难点:理解扇形统计图的特点和作用教学过程:活动一:创设情境激趣导入师:如果你是班级里的体育委员准备组织全班同
本来自于资源最齐全的21世纪教育网21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户。 版权所有@21世纪教育网 63 条形统计图和折线型统计图课题63 条形统计图和折线型统计图课时安排1教学目标1使学生认识条形统计图与折线型统计图,知道条形统计图和折线型统计图的特点与作用;了解制作条形统计图和折线型统计图的一般步骤; 2初步学会制作条形统计图;培养学生的观
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