大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 6.2.5_00(2).docx

    632 三位数中间有0(末尾有0)的乘法竖式计算。304×7=407×9= 1500×3=2050×3=下面是一家文具店的进货单,请你帮忙算出总价。商品名称单价/元数量总价/元墨水3206瓶钢笔5330支日记本6107本你会算吗?2+4+6+8+10 930+932+934+936+938=6×( )=( )×( )=( ) =( )答案:3663、4500、61501650、64235、30、934、5、4670

  • 6.2.5_00.docx

    631一个因数是0的乘法计算。0+3= 4+0= 8×0=9+0=0×3= 4×0= 0×8=0+9=2 ○里填上“+”“-” “×”。3○0=3 2○0=0 4○4=00○5=0 0○6=0 0○0=03比大小。0×0○9+0 4-0○4×00×0○0+0 504×0○2000700+7○700×7150×0○150+0 1+2+3+4○3×38×01+2+3+4○1×2×3×4 0×1×2

  • 6.2.5_00.pptx

    三位数中间有0(末尾有0)的乘法多位数乘一位数1笔算下面各题。 1 3 66×61136×6=816144×4=5761 4 44×67146×3=4381 4 63× 8343 1 1 2 851 1 2口算下面各题。0+9=95-0=59-9=00+75=7589-0=898+0=8“0”和任何数相加还等于原来的那个数,任何数减“0”也还等于原来的那个数。7个盘子里一共还有多少个桃子?0000

  • 00).doc

    三位数乘两位数(中间有0和末尾有0)教学目标:?? 1通过教学三位数乘两位数的特殊笔算—因数中间或末尾有零的乘法使学生进一步认识0在乘法运算中的特性?? 2使学生能够运用合适的方法计算鼓励算法多样化教材分析:教材以本单元第45页的主题图中特快列车和普通列车的运行为题材引入中间或末尾有零的三位数乘整十数的乘法一方面使学生体会计算因解决问题的需要而产生另一方面为学生理解速度概念以及理解速度时间和路程之

  • 02).doc

    课 题乘数中间或末尾有0的乘法(2)授课时间主备人教学内容教材第78-79页教学目标学习乘数末尾有0的笔算进一步加强估算通过估算和笔算的结合提高计算正确率教学重点教学难点重点:乘数末尾有0的乘法竖式的简便写法难点:重视估算把估算和笔算结合起来提高计算正确率教学准备教学挂图场景图预习要求教材78页的内容教 学 过 程教师活动

  • 00导学案.doc

    乘数中间有0或末尾有0的乘法导学案-------苏教版三年级数学上册★复习旧知识(1)口算14×2?????? 16×3???????? 23×4?????????? 31×30????? 4×40???????? 214×3(2)每盒彩色笔24支3盒共多少支指名读题后让学生独立列式计算集体订正并提问:①求3盒彩色笔共有多少支为什么用乘法计算②24×3表示什么意思③用竖式计算该怎样算设问导读

  • 0.ppt

    课前积累:20×3=50×6=80×2=200×3= 500×6= 800×2=13×3= 130×3=39390跟进练习:350×4=5×700=406×5=跟进练习307×3= 4×202=火眼金睛辨对错我的体重是你的9倍我的体重是209千克大象的体重是多少千克?203×2= 707×3= 340×5=160×6= 507×5= 850×2= 试一试,我能行

  • 00教案.doc

    街道中心小学 小学 学年度第 学期导学案集体备课活页孙清华学习内容因数中间或末尾有0的乘法课时1课型新课教材分析 本课的学习内容是义务教育阶段小学第七册数学第三单元的内容即教材第532)及相应的做一做及练习八的1—4题)也是义务教育阶段整数乘法的最后一个知识块它是学生已掌握的两位数乘两位数的扩展和提升学习这节课之前学生已学过这三个知识点:1三位数乘一位数第一个因数中间有0或末尾有0的乘法2整十数

  • 3.3(0).docx

    3.3 三位数乘一位数(中间和末尾有0的乘法)教学内容: 青岛版教材P29三位数乘一位数(中间和末尾有0的乘法)教学提示:在本节课的教学中通过情境的创设放手让学生自主去探究算法交流时教师不急于总结出计算方法而是抓住重难点让学生展开思考小组讨论活动有效地突破重难点教学目标:1. 知识与能力:使学生理解0和任何数相乘都得0的道理经历和探索一个因数中间和末尾有0的乘法的计算过程掌握计算方法并能提炼出简便

  • 2.因0.doc

    2因数中间或末尾有0的乘法【教学内容】因数中间或末尾有0的三位数乘两位数的乘法。教材第67页(例5、6)。【教学目标】1使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法,进一步认识0在乘法运算中的特性。2培养学生类推迁移的能力和计算的能力。3使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程,进一步掌握算理和计算的方法 。4培养学生认真计算的良好学习习惯。【重点难点】1掌握因数中间或末尾有0的计算方法。2掌握竖式

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部