高中数学函数541.(2013?通州区一模)设集合A={xx2-4<0}B={012}则A∩B等于( )A.{0}B.{01}C.{012}D.?? HYPERLINK t _blank 显示解析 HYPERLINK javascript:void(0) o 点击将把本题加入或移出您的试题篮 试题篮 542.(2013?铁岭模拟)若函数f(x) (2b?1)xb?1x>0?x
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博思教育教案学生授课教师曾老师日 期(周次)授课题目(教学章节或教学主题):对数函数重点难点:理解对数函数的定义掌握对数函数的图象和性质. 底数a对图象的影响及对数函数性质的作用. 授课内容对数函数的定义函数 (a>0且a≠1)叫做对数函数定义域为(0∞)值域为(-∞∞)当时当时 二对数函数的计算法则(1)若那么(2)若那么(3)若那么(4)换底公式:三对数函数的
高中数学指数、指数函数与幂函数于无声处听惊雷,于细微处见功夫!基础知识指 数 与 指 数 函 数指数:分数指数幂的意义: 高一 数学张海智有理数指数幂的运算性质:(1)ar·as=ar+s(a>0,r,s∈Q);(2)ar÷as=ar-s(a>0,r,s∈Q);(3)(ar)s=ars (a>0,r,s∈Q);(4)(ab)r=arbr(a>0,b>0,r∈Q) 例2底数是一个大于0且不等
教学方法的选择是以教学内容为载体以学生参与为标志以启迪学生思维培养学生创新能力为核心以育人为宗旨的因此在教学方法的选择上充分根据高中生的心理特征和现有的知识水平等特征采用问题式教学法:通过问题的设置突显本节的重点让学生在回答问题的过程中主动参与积极思考展示个人观点培养学生爱思考的优良个性品质对于本节课的难点则是通过设置一些递进式的问题采用启发诱导法帮助学生理解概念同时设置两个图表运用数形结合的方法
高中数学反函数于无声处听惊雷,于细微处见功夫!基础知识反 函 数乘3减2AB1234……14710……映射的例子:A=R,B=R,f:乘3减 2②这个映射是有方向的:x为自变量,y为函数。y为自变量,x为函数。从A到B形成映射,如果把方向“倒过来”呢?从B到A不能形成映射,因而只有x与y是一一对应的函数才有反函数。反函数定义:设函数y=f(x)的定义域、值域分别为A、C如果用y表示x,得到x=φ
初等函数测试题(满分:150分 考试时间:120分钟)选择题:本大题共12小题每小题5分共60分在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的1.函数是偶函数则函数的对称轴是 ( )A. B. C. D.2.已知则函数的图象不经过 ( )A.第一象限 B.第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限3.函数的零点
函数模型:双钩函数---对号函数---耐克函数---均值函数函数f(x)=axbx(a>0b>0)叫做双钩函数双曲线分两支中心对称图形 以y=ax和x=0为渐近线图象形如耐克商标由此得名耐克函数 该函数是奇函数图象关于原点对称位于第一三象限 当x>0时由基本不等式(均值不等式)可得:y ≥2ab 当且仅当ax=bx即x=(ba)时取等号 故其顶点坐标为((ba)2ab)图象在(0
高中数学函数专题1.已知在实数域R上可导的函数对任意实数都有若存在实数使求证:(1)(2)上是单调函数证明:(1)又(2)即在R上是单调递增函数.2.已知抛物线C的方程为为焦点直线与C交于AB两点P为AB的中点直线过PF点(1)求直线的斜率关于的解析式并指出定义域(2)求函数的反函数(3)求与的夹角的取值范围(4)解不等式解:(1) (2)(3)(4)∴原不等式为 当时当时显然时当时3.
高中数学——三角函数一三角函数学习要点角的推广弧度制定义图像和性质和差倍半升降幂同角诱导与合一正弦余弦有定理角度对应函数值三角重点在公式化简证明和求值二三角函数章节信息1角的概念推广 2弧度制和角度制 3单位圆和三角函数线4三角函数定义 5三角函数图像和性质6同角关系7诱导公式 8给值求角 9三角恒等式:和差倍半升降幂10解三角形三本册材料内容1 三角函数
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