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菱形的判定说课稿第四中学 张建伟四边相等的四边形或一组邻边相等的平行四边形或对角线垂直的矩形分享了菱形的判定的说课稿一起来看看吧 一说教材 本节课选自人教版八年级下册第十九章第二节第二课时主要内容是菱形的判定让学生尝试从不同角度寻求菱形的判定方法并能有效地解决实际问题它是在探究平行四边形和矩形的判定方法之后又一个特殊四边形判定方法的探索它不仅是三角形四边形知识的延伸更为探索正方形的性质
《菱形》说课稿徐在程尊敬的各位老师大家好非常荣幸能坐在这里与大家一起学习和交流今天我说课的题目是: 菱形 一 教材分析: 1教材的地位和作用 菱形一节是鲁教版《数学》七年级下册第二章四边形性质探索第三节第一课时它是学生在学习了平行四边形的性质和判定的基础上对平行四边形知识的延续和深入同时它也为本章后面几节课的学习和探索做了铺垫所以虽然本节内容所占章节不多但是在整章中却有着承上启
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级菱形说课稿郑州扶轮外国语学校 栗锐坤说课从以下几方面说起一分析教材教材地位和作用教材内容和教材处理学情分析二学习目标知识与技能过程与方法情感态度价值观三重难点四教材教法与学法指导五教学手段六教学过程设计激趣引题导入新课自主学习探究新知动手实验再探新知学而致
《美丽的轴对称图形》说课稿时间:2010-07-16 11:04来源: : 点击: 次一说教材1说课内容:??? 九年义务教育人教版课标实验教材《数学》第三册第五单元第二小节P68页《美丽的轴对称图形》2教材的编写意图:教材在编排上按照知识引入——概念教学——知识应用的顺序逐步展开的体现了知识的形成过程教材借助于生活中的实例和学生的操作活动如观察剪一剪画一画等帮助学生发展空间观念层次分明
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.美丽的鱼—直线和曲线工具的使用说课稿 尊敬的各位老师:上午好我是桑园学区东街小学的信息老师李如军今天我说课的题目是《美丽的鱼—直线和曲线工具的使用》接下来我将从以下六方面介绍以下我这节课的设计思路一教学分析1教材分析直线和曲线工具的
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教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 § 41生活中的立体图形(说课)三朱中学 张小力一、教材分析(说教材)1 教材的地位和作用《生活中的立体图形》是(华师大版)七年级数学上册第四章的第一节的内容。它以日常生活中随处可见的物体为研究对象,具有现实性。并在编排方面巧妙地从学生所熟悉的物体出发引出本节课所要学习的立体图形,丰富学生对现实空间及图形的认识,建立初步的
艺术作品的艺术形象各位评委老师上午好我是XX号考生我今天说课的题目是人民美术出版社出版的《艺术欣赏》第一册第二课的内容《艺术作品的艺术形象》我主要从教材分析教学目标分析教学重难点分析教法与学法教学过程等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排说教材:首先我将对说课的教材进行分析根据教育学中教师要整体把握教科书的原则我对教材做了如下的分析本课的内容主要是有关美术欣赏的基础知识教学是关于美术作品
<<美丽的公鸡>>的说课稿? ?一教材分析 我教学的是第13课《美丽的公鸡》教学这一单元应以识字写字为重点培养识字能力以朗读练习为主线结合课文内容展开想象培养创新精神在第一课时教学字词和进行初步阅读之后我把本篇课文第二课时的教学目标确定为: 能力目标:朗读能力语言表达能力 语感目标:培养学生正确流利的朗读课文 德育目标:懂得什么是真正的美 教学重点:初步懂得美不美不能光看外表还要
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