12-24日路程时间与速度导学案自学课本79-80页学习目标:1我将在具体情境中理解速度的含义会读写速度的单位2我要掌握路程时间与速度三个数量之间的关系并要学会解决简单的实际问题3我要在探究的过程中培养初步概括能力和解决问题的能力4我会在解决问题的过程中将具体问题抽象为数学模型体会数学的价值重点:掌握路程时间与速度三个数量之间的关系并会用它们之间的关系解决简单的实际问题难点:在具体情境中理解
《速度时间和路程的关系》导学案备课组:四年级组 主备教师:李少华学习内容速度时间和路程的关系学习目标1学会用复合单位表示速度并用统一的符号写出一些交通工具的速度2通过解决简单行程问题引导学生自主探究速度时间和路程的关系构建数学模型:速度×时间=路程3培养学生自主探究的能力学习重难点学习重点:理解速度的概念掌握速度×时间路程这组数量关系学习难点:应用数量关系解决实际问题学习流
《路程时间与速度》问题导读……评价单学校:军辉中心小学 班级: :教学目标:1.在实际情境中理解路程时间与速度之间的关系2.根据路程时间与速度的关系解决生活中简单的问题3.树立生活中处处有数学的思想教学重点:理解路程时间与速度之间的关系教学难点:理解路程时间与速度之间的关系教学准备:预习《路程时间与速度》小华从家里走到学校用8分钟小明从家里走到学校用6分钟
速度路程时间的应用题1这辆汽车每秒行18米车的长度是18米隧道长324米这辆汽车全部通过隧道要用多长时间 2一辆从北京到青岛的长途客车中途经过天津和济南早晨6:30从北京发车平均每小时行驶85千米大约何时可以到达青岛 北京到天津137km天津到济南360km济南到青岛393km 3从甲地到乙地936千米大车行3小时走216千米从甲地到乙地1066千米小车行4小时走312千米问哪车先到达4一名
《路程 速度 时间》教学设计情境导入同学们你们的家人从网上购买过物品吗这些物品是怎么到的呢物流中心每天车来车往有大货车小货车正在那里忙着运送货物呢 (出示情境图)摩托车平均 每分钟行驶 900米 大货车平均 每小时行驶 65千米 小货车平均 每小时行驶 75千米车站到物流中心相距 多少米 西城与物流中心相距 多少千米东城与物 流中心相距多少千米 从图中你知道了哪些数学信息 根据这些信息你
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级速度时间路程特快列车每小时行驶160千米它30小时能行驶多少千米你会做吗160×30=4800(千米)答:它30小时能行驶4800千米普通列车每小时行驶106千米它30小时能行驶多少千米106×30=3180(千米)答:它30小时能行驶3180千米1小时所行驶的路程就是它的速度读 作:160千米每小时160千米小时特快列
路程时间与速度一教学内容:《路程时间与速度》是九义教材北师大版四年级上册第五单元的教学内容二教学目标:知识目标:通过对生活材料的分析帮助学生理解速度的含义掌握路程时间与速度之间的关系能力目标:根据路程时间与速度的关系会解决生活中简单的实际问题培养学生思维的灵活性情感目标:养成学生积极收集处理生活中数学信息的习惯体验用数学知识解决问题的快乐三教学重难点 本节课的教学重点是:理解路
路程时间与速度教学目标:1在实际情境中理解路程时间与速度之间的关系2根据路程时间与速度的关系解决生活中简单的问题3结合教学内容激发学生学习数学的兴趣教学重难点:理解路程时间与速度之间的关系教具准备:多媒体教学过程:一激情创境游戏导入我们来玩一个游戏给你四个数字请你在最短的时间里把它记录下来这四个数字是0028用这四个数字组成最小的四位数(2008)提到2008给你印象最深的是什么(奥运会)那
速度时间和路程之间的关系教案 教学目标(1)知识目标:在实际情况中理解路程时间速度之间的关系能用数学术语表示这些关系 (2)能力目标:用路程速度与时间解决生活中简单的问题提高分析问题和解决问题的能力 (3)情感目标:让学生感受数学问题与实际生活关系密切激发学生学习数学的兴趣重点 深刻理解速度的概念掌握速度×时间=路程这组数量关系难点 应用数量关系解决实际问题 教具 课件卡片投
路程时间与速度◆ 教学内容:人教版四年级上册P54.例3◆ 教学目标:知识与技能:在实际情境中理解路程时间与速度等意义掌路程时间和速度的关系并能解决生活中简单的实际问题数学思考:经历观察比较和分析等数学活动发展归纳概括的能力解决问题:能从情中发现并提出简单的数学问题运用所学的知识解决生活中的简单问题情感与态度:经历观察思考归纳等数学活动感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性◆教学重点:理
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报