《简单的小数加减法》教案 刘晓姣教学内容:简单的小数加减法课本第9596页的例3例4及做一做教学目标:1使学生通过互动探究学习迁移知识训练的方式掌握小数加减法的计算方法2倡导学生用多种方法计算小数加减法进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加减法的算理教学重点:会正确计算一位小数的加减法知道小数点对齐就是相同数位对齐教学难点:在计算过
7-2简单的小数加减法教学目标:1.理解小数加减法的意义并掌握计算方法2.学生能够比较熟练地笔算小数加减法3.培养学生的抽象概括能力迁移类推能力.教学过程:一情景导入1师:分乡文具超市开业了咱们一起去看看吧(1)出示主题图:看图你从图中获得了哪些商品信息(指名说)(2)老板说了开业期间所有文具一律低价销售所以每个人只能挑选两样想一想:你最想买什么(指名说)试着算一算你应付多少钱(3)生尝试计
简单的小数加减法教学内容:苏教版三年级下册P104-105教学目标:1使学生通过互动探究学习迁移知识训练的方式掌握小数加减法的计算方法2倡导学生用多种方法计算小数加减法进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加减法的算理教学重点:会正确计算一位小数的加减法知道小数点对齐就是相同数位对齐教学难点:在计算过程中体会算理加深对小数加碱方法的理解教学准备:多媒体课件教学过程:一温故知新揭示学习内容1教师
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课题:简单的小数加减法第9596 页例3例4课型:计算教学备课时间:2012年6月11日授课时间:2012年6月18日教学目标:1使学生通过互动探究学习迁移知识训练的方式掌握小数加减法的计算方法2倡导学生用多种方法计算小数加减法进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加减法的算理教学重点:会正确计算一位小数的加减法知道小数点对齐就是相同数位对齐教学难点:在计算过程中体会算理加深对小
简单的小数加减法 教学目标1.经历小数加减法计算方法的探索过程掌握一位小数的加减法计算方法并能用来解决有关的实际问题2. 提高合作意识培养主动探究精神体会小数的加减法在生活中的广泛应用感受数学与生活的密切联系自主学习用竖式计算下面各题4852= 468354= 93-27= 325-146=请思考以下3个问题:①写竖式时要注意什么②计算
习题 1.用竖式计算 (1)= (2)= (3)9=(4)= (5)= (6)=(7)= (8)-= (9)=(10)= (11)= (12)=2.买杯子一个陶瓷杯是元一个玻璃杯是元一个塑料杯是8角 (1)买两个玻璃杯需要多少钱 (2)
简单的小数加减法 教学目标: 1 理解小数加减法的意义并掌握计算方法 2 通过引导让学生自行探索得出小数加减法的计算方法 3 培养学生的抽象概括能力迁移类推能力 4 引导学生感受数学与实际生活的联系培养学生提出问题和解决问题的能力 教学重点: 小数加减法的意义和计算方法 教学难点: 理解小数点对齐的道理 教学准备: 购物单 教学过程: 一谈话导入情境????激发兴趣 ??????同学们你们经
教 学 案 例学校名称:麟游县西街小学课程名称:数学内容主题:简单的小数加减法教材版本:人教版 教师:焦艳妮 教龄:8年授课 年级三年级学科数学主题简单的小数加减法任课教师 焦艳妮课型问题解决课 课时第一课时上课日期2011年 月 日教学目 标使学生会算一位小数的加减法并结合生活情境让学生提出问题能够运用所学知识解决生活中的一些简单的
简单的小数加减法教学目标1.理解小数加减法的意义并掌握计算方法2.学生能够比较熟练地笔算小数加减法3.培养学生的抽象概括能力迁移类推能力教学重点:小数加减法的意义和计算方法教学难点:理解小数点对齐的道理教学过程一铺垫孕伏 笔算下面各题并说说计算时要注意什么? ?86= ? 285= ? 37-5= ? 12-6 (三人板演其他学生练习在本)二探究新知 1.教学例3 (1)出示主题图
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